奋楫笃行谋“新”篇，聚焦课堂向未来，—南昌市小学数学课例研讨活动

青山湖区小学数学

教研，是一场诗意的修行……时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。唯有奋楫的芳华，沉香流年。 　　教育之美，美在育人；课标之耕，赋能课堂。为了更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022版）》，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学。9月27日下午，在南昌市教育评估监测和技术推广中心吕英老师的精心组织下，全市小数人齐聚“云端”、相约线上参与“学习新课标、践行新理念”2022全市小学数学课例研讨。 课例展示1 　　第一节是由来自青山湖区的周杰敏老师带来的《数学广角—数与形》，周老师的这节课改变传统教学模式从形入手而是有数想形，从学生喜欢的比赛入手，在孩子们的心中埋下了一颗数形结合的“种子”。 为了让“双本双真”的课堂落地生根，课中以“大活动、问题串”为任务驱动，做到了三个注重（注重活动经验的真实积累，注重学习方法的有效渗透，注重数学思维的深层激活）。整节课让活动真实展开，让思维真实发生。 课例点评 　　青山湖区教师发展中心刘晓红老师，以“以形助数、以数促形”为题对周老师的这节课进行了详实的评析。她认为本节课通过将数与形有机结合，相互印证，用直观的“形”解释抽象的“数”，用抽象的“数”理性表达直观的“形”。提供多条途径沟通“数”与“形”的联系，很好地引导学生感悟数与形相融相助的关系。 课例展示2 　　西湖区教师发展中心薛志萍老师展示了《毫米的认识》，毫米的认识是学生已经认识了米何厘米的基础上进行教学的。毫米的认识不仅是认识长度单位的基本内容，也是学生逐步掌握测量方法和技能过程中的重要一环。薛老师从测量实际入手，通过具身学习、多维体验毫米，发展量感。使“量”看得见，“感”很具体。整节课从认知“不满足”到创造新单位，再到感知新单位，最后完成对计量单位体系的建构。 课例点评 　　西湖区教师发展中心白晶老师以“丰盈‘感’与‘悟’ 让量感自然生长”为题进行了课例点评。白老师结合“毫米的认识”这节课就新课标中的量感如何落地？如何落实“四能”做了详细阐述。让课程标准（看得见的“风景”）经由核心素养（想得到的“美丽”）最终通过课堂教学转变为走的到的“景点”。 课例展示3 　　青云谱区三店小学曾艳老师的《千以内数的认识》，这节课以孩子们熟悉“三字经”串联起整节课。从“一而十、十而百、百而千”入手，巧妙的与“满十进一”相联系，感受“十进制”思想。并通过“画一画”、“拨一拨”、“写一写”、“说一说”等活动让学生充分感知千以内的数，很好的发展了学生的数感。 课例点评 　　青云谱区教师发展中心孙婷老师就曾老师的这节课，以“依托直观，建立抽象的数概念”为切入点进行评析。孙老师用“”三个注重”概括了本节课的精妙之处，注重数感培养，关注知识形成过程；注重学生体验，合理选择操作材料；注重结构特征，提升学生应用意识。 研修掠影 （瀚海拾珠采撷忙）认真聆听，忙碌笔记的老师们 （星光不负赶夜人）老师们纷纷在评论区互动交流 结束语 　　却顾所来径，苍苍横翠微。相携教研路，复得满载归。 相信经过本次新课标下的课例研讨，全体数学教师将进一步把握数学教学的新风向，以研促教，展现更美的数学风景。相信我们会在这样一次又一次的教研活动中遇见更好的自己，做幸福教育追梦人！