龙江罗汉云研讨语文教师共提升——记龙门县龙江中学与普安县罗汉中学语文教学研讨会

龙门县龙江中学

为了加强与结对帮扶学校普安县罗汉中学之间的交流，不断提高两校语文教研组教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。两校语文教研组在教导处的指导下，于2022年9月27日下午开展了语文学科的教学研讨交流活动。 本次研讨会有四项内容：一是两所学校分别介绍出席交流活动的领导和老师；二是说课环节，由普安县罗汉中学高峰老师对执教《约客》进行说课，理思路说内容谈反思；三是两所学校教师代表评课议课，谈亮点、找不足、谋改进；四是出席会议的学校领导讲话。 　　罗汉中学纪绍统老师说：“高老师的本堂课，将书法、绘画、古诗词吟咏、舞蹈与语文教育教学融汇在一起，可以说是一堂培养学生全面发展的综合能力的一堂示范课，让我知道，语文原来还可以这么上。古诗的教学，在朗读的基础上，以理解感知为主，形式多样，层层深入，由表及里，从诗歌意象、画面到诗歌的意境，整个过程都让我陶醉在高老师的课堂中。”那么，作为语文教师的我们，就应该不断地学习和更新自己的知识，向学生展现丰富多彩的语文课堂。 何厚华老师说：“这堂课中，一个显著的亮点就是教师在处理课堂机智方面，面对学生突然提出的意料之外的问题，高峰老师的灵机一动，让学生帮助解决，这样既能让学生主动参与问题的思考，同时也让更多同学参与到教学活动当中，激发思想的共鸣。”此次交流课无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，值得学习！ 　　我校语文科科组长刘淑芬老师、初三语文备课组长邱艳红老师分别对高峰老师的《约客》一课也给予了充分的肯定，同时也指出不足之处。评课指出：整个课堂教学设计层次分明，结构清晰，教学过程行云流水，大气自然。这首古诗的教学，在朗读的基础上，以理解感知为主，层层深入，由表及里，从诗歌意象、画面到读懂诗人一颗容易满足的心。整个过程都像是那个静美的雨夜，流畅自然。在作业布置方面，梯度清晰，做到因材施教，让后进学生有可完成的任务，又让优等学生等到进一步的提高。全体学生都能从不同程度地完成好作业。若在“赏诗”环节上让学生多一些发言，谈想法，相信课堂会更精彩，课堂效果会更高。 　　在学习中提升，在工作中摸索，在反思中前进，我们的教研工作还有许多不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少在实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流；忽视了自己在教研中的表现等。 在今后的工作中，我们两校将不断地改进方法、不断创新，力争实现以研促改，以研生效。