做幸福的点灯人——写给青年教师的一封信

微尘

所有的遇见，都是为了成就更好的自己，做老师也是如此。所以在我心里教育就是一场渡人渡己的旅程。 第一个关键词：渡己。 我们一切行动的目标，是想要自己的生命有一个良好的状态，没有人不希望自己的人生过的有色有味。究竟要怎样度过一生，是一个很复杂的课题，可是如果一个人一直不能或者不愿意融入自己的职业生涯里，他想要幸福，就比较困难。为什么呢？因为我们要在工作中度过的时间太长了，每天的大部分时间，每年的大部分月份，甚至一生的大部分岁月都在，如果你在这样的时间里，都是不快乐的、抵触的、负能量的，敷衍的，那么，你的人生还有多少日子是积极的，平和的，阳光的呢？所以既然选择了这份职业，无论它是你的最爱，还是你的无奈，现实就是你成了一名老师，站在了三尺讲台。一切都是最好的安排，我们要接受不能改变的，改变可以改变的。我们改变不了现实，但我们可以改变自己；我们改变不了过去，但我们可以改变现在，现在的每一天改变了，未来自然会变。每经历蜕变一次，你就会站得更高一些，看的更远一点，想的更透彻一点。 当然，不可否认的是，你无论在哪里工作，都会有一些不尽如人意之处，人际关系处理的不理想，业务的日日繁忙，很多事情的不能兼顾，……我们应该选择什么样的应对方式呢，如果只是从心底里不接纳，不仅对当下的工作没有任何帮助，也可能会让自己的心境越来越糟，路越走越窄。我的人生词典里有一个词叫做“和解”，和身边的人和解，和发生的事和解，和自己和解，和这个世界和解……我们要做的就是解决眼下的事，尽人力能改变的事，不过多去想，不过多去纠结，如果我们能做到这些，眼前看到的风景就可能会截然不同。不是风景变了，而是心境变了。 稻盛和夫在《活法》一书中写道：“人哪里需要远离凡尘？工作场所就是修炼精神的最佳场所，因为工作本身就是一种修行。”我们与其抱怨生活，不如试着全神贯注于一件事，然后在日复一日的劳作中锻炼自己的灵魂，进而培养具有深度的人格，实实在在的去影响你的气质。先生还说，先做你应该做的事情，才能做你想要做的事情，把不起眼的小事做好，就是你的本事。一个人轻视他自己的工作，而且把事情做得很粗劣，那么他绝对不会足够尊敬自己。不在工作中混日子，管理好自己的心态，是一个成年人该有的职业素养，也是对自己最起码的尊重。 亲爱的年轻教师们，我用一位过来人的身份告诉大家，先安顿好自己的心，再走进你所在的职业。一颗安顿的心会帮助你走过生命中每一个晴朗或不晴朗的日子。在我们身边有很多年长的老师，他们在教育这条路上已经走过了二十几年，三十几年，甚至四十几年，这几十年里，经历过多少春夏秋冬，风霜雨雪，多少酸甜苦辣，微笑或苦涩，到现在他们依然在教育的最基层充满热情的坚持着，这就是我的榜样，也是你们的榜样。你们的职业人生才刚刚开始，未来的教育的天空得靠你们来支撑。你们肩上的责任其实很重大。这就要说到我今天要说的第二个词： 渡人 用生命去影响生命，去点燃和唤醒。都说幸福的童年可以治愈人的一生，是真的。我是农村人，老家就在这附近，我小的时候可以到野地里捉蟋蟀，烧红薯，烤豆角，烤麦穗，烤玉米；找一种野生的水果叫香泡泡，买一毛钱一根的红薯糖，吃起来还特别有嚼劲，太多的记忆每每想起来都温情满满。可是现在孩子的童年有什么呢，尤其是农村的孩子，大多数是留守儿童，从小见到父母的次数就很少，一年两次的，两年一次的，甚至很多年不见一次的。有一次我让学生写母亲，七年级现场作文。教室里很安静，十几分钟过去了，一个学生怯怯的举起手，我走了过去，他小声的说：“老师，我可以不写父母吗，我已经好几年没见到他们了，都忘了他们长什么样子了。而且，我也不想写他们。”都说爱是陪伴，对于农村孩子来说，他们获得的爱太少了。对于一部分同学来说，这种很少的爱不足以让他们有应对生活学习压力的能力和安全感。所以现在很多孩子心里都会有问题，抑郁的，自暴自弃的，不思进取的，甚至自残的。他们的内心其实很不丰富，他们跟随者爷爷奶奶守家，可能陪伴他的是一部手机和手机带给他的短暂、垃圾的快乐。他们太需要被关注，被需要，被鼓励，让我们多一点点耐心给他们，即使不能让他们成才，也想办法让他们成人，让他们眼中有光彩，心中多点爱。如果说现在的你们的样子是十几年来教育效果的呈现，那么我们希望看到在十几年之后的未来又有怎样的一代青年进入社会呢？在学校里，学生生命成长的内驱力来源于每一位教师的言传身教与长久陪伴，正是因为有了这些有温度和力量，才让学生的生命愈加明亮鲜活。 我经常说，年轻真好！无论如何，希望是你们的，未来是你们的，世界是你们的，这大好的青春时光，请珍惜。漫漫职业生涯的路上，请做一个幸福的点灯人，为学生，也为自己。 微尘于二零二二年九月二十一日夜书于铁中宿舍