<p class="ql-block ql-indent-1">教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。根据县教育局《关于开展幼儿园主题活动的组织与实施》的通知，为了提高教师的课程思考与执行能力，明确主题活动的特点，从而生成师幼共同计划的主题活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">9月27日下午由运城市荟萃幼儿园李园长带领中心校全体教师在禹王镇中心幼儿园功能室开展了以《建构主题网络 理清课程思路》为主题的教研活动。旨在引领教师“聚焦主题，发散思维，落实展开”，提升教师的专业能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 问题征集 <p class="ql-block ql-indent-1">为了让老师们在轻松愉快的氛围中达成效果，本次教研通过游戏的形式征集老师们在“主题活动组织与实施”中所存在的问题。</p> 教师互助 <p class="ql-block ql-indent-1">随后，李园长带领教师就“主题活动的总目标”“主题名称的确定”等问题进行学习与交流，特别提出主题活动不能单单局限于现有材料和内容，还要从幼儿的生活中生成主题，需要教师善于观察，及时捕捉幼儿生活中感兴趣的内容生成主题。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦问题 <p class="ql-block ql-indent-1">李园长针对“究竟怎样开展主题活动？”这个问题，从以下四个方面进行理论讲解：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">一、确定主题网络；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">二、拟定主题及核心目标；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">三、分解主题及核心目标；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">四、设计具体的教育教学活动。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 案例分析 <p class="ql-block ql-indent-1">在案例分析环节中，以“走进秋天”为切入点，李园长带领教师们建构主题网络图，以《纲要》和《指南》为支撑点，将设计的活动融入到幼儿园的主题活动、区域活动、家园共育等多个方面。</p><p class="ql-block"><br></p> 头脑风暴 <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，老师们分组围绕李园长提供的主题进行网络图的建构，教师代表进行交流分享，在讨论中碰撞出火花。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流总结 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，幼教股马股长和王小琴副股长就此次教研活动进行了总结，指出：教研的“一场对话”、“一次参与式分享”都让老师在头脑风暴中得到了成长，学有所乐，学有所获，更为今后主题活动的开展理清了思路。并勉励老师们转变新思路，不断钻研，接受新挑战，努力遇见更加美好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动通过主题网络图学习、讨论、分析等多种方式，让老师们对主题网络图有了更加形象，直观的认识。主题网络图帮助教师迅速理清思路，发掘儿童身边一切可利用的课程资源，从而更好的指导教师们全面剖析问题，有条不紊开展教育教学工作。</p><p class="ql-block"><br></p>