惊艳了课堂温暖了时光

小熊熊🔆

——天门市第一小学教学点马子依老师一师一优课展示 　　为不断提高我校教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，2022年9月27日下午，天门市第一小学教学点迎来了三（14）班马子依老师的一堂精彩纷呈的语文公开课。 　　程校长带领教学点全体语文老师一起来学习这一堂课。 　　《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，这是篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，从编者意图来看，要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典，发扬国学。        　　马老师虽然很年轻，但是教态大方自然，教学设计精巧，教学思路清晰。 在教学设计过程中，马老师首先尝试激发学生对文言文的兴趣，设计一连串有趣味的教学环节来吸引学生的注意力。课堂以游戏导入，前两幅图片与课文存在内在的联系，都是一些古人幼年时广为流传的故事，都能反映他们身上美好的品质，最后一幅图引出本文的主人公——司马光。了解司马光的复姓，由此读好课题中的停顿。请学生简介司马光，再由老师介绍课文的出处。至此完成课文的导入环节和对主人公的背景了解。出示课文，与现代文对比，了解文言文“言简义丰”的特点，进入课文教学。 　　在课堂教学上，马老师将教学环节环环相扣，过渡自然。首先从读通顺、读明白，理节奏三个坡度来展开内容进行诵读，层层提高。再次，结合“理解词语的方法”迁移，利用看注释、看插图、联系上下文等方法理解文言文大意并练习运用这些方法再次进入课文自己理解语句，给学生搭好学习支架，给学生方法去自主说清楚故事的意思，有效达成本课的教学目标。最后在初步理解的基础上，学生再次将故事“丰满”，运用生动的语言自己来讲讲故事，课堂氛围活跃，让学生们感受到文言文“言简义丰”魅力。 最后为达成学科德育目标和培养学生学习文言文的兴趣，马老师留出一点时间，引导孩子们说出对司马光表达感谢、赞美或敬佩之情，从而加深对司马光品质的感知。学生从文本出发，联系课文内容与生活经验设计交流讨论，自然地来感受司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质，也表达了自己对今后学习文言文的期待。 　　第二节课，语文科组老师齐聚会议室对这节课例进行研讨。首先马老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。接着大家对马老师扎实的基本功、科学的问题设置、以学生为主体的课堂理念都予以了肯定，并提出了各自的意见。 　　 　　最后，程校长对此次教研活动做出总结。她对马老师本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定和高度的评价。 　　教研公开课活动，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获。教学教研，我们永远在路上。