<h3> 人间芳菲处，教研花盛开。为了提高星光二小数学教育教学水平，进一步落实“双减”政策，给教师们提供一个互相交流、共同探讨的舞台，9月27日，银川市兴庆区第二小学数学教研组开展教研活动——五年级上册《小数的近似数》模拟课堂同课异构。</h3> <h3> 五年级的三位数学老师分别呈现了三节不同风格的《小数的近似数》模拟课。哈燕娥老师在教学中，牢牢把握新课标要求，提出有效问题，让学生会利用“四舍五入”法求小数的近似数，把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数后再求它的近似值，教学内容环环相扣，精心准备，浅显而易懂，紧贴学生生活实际，足见教学功底扎实而深厚。</h3> <h3> 韩蕾老师执教的《小数的近似数》，通过“激活经验”引入，让学生回忆求整数近似数的方法，借助旧知，探索新知。教学环节清晰，语言温婉轻柔。让学生在清新自然中主动发现，分析比较，从中概括方法，从而培养学生参与数学活动的积极性和灵活性。</h3> <h3> 田晓霞老师执教的《小数的近似数》选择学生熟悉的素材，让学生在熟识的情境中学习新知，激发学生的学习兴趣。然后让学生说一说生活中的精确数和近似数，从学生喜欢的生活知识入手，引导学生经历体验和思考，在交流中提升自己的认识，挖掘知识和生活的联系。在此过程中学生在积累感性材料的基础上，掌握了四舍五入法求一个数的近似数的方法 :看要求精确到数位的下一位数字，然后按四舍五入的原则取近似值。课堂上精心设计的练习，培养学生思维的灵活性和开放性，适时拓展延伸，为学生后续学习奠定了良好的基础。</h3> <h3> 教而不思则罔，思而不学则殆。课程结束后的评课活动中，孙庆玲校长和马骥组长分别对这三节课进行了点评，老师们各抒己见，指出每节课中值得肯定及借鉴的地方，对存在的问题进行了深入剖析，提出了宝贵的意见，指明了改进方向。</h3> <h3> 研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情!我们会不断进步，以待教育之花灿烂绽放!季节更迭，时光荏苒，但二小人的初心不会改变。我们一直心怀愿景，不断前行。</h3> <h3>图文编辑:陶竹<br>初审:马骥 <br>复审:李海燕<br>签发:孙庆玲</h3>