积常规跬步，行教学千里———记遂川泉江中学2022年9月份教学常规检查

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不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 　　金秋九月，赣江河畔，疫情突袭而至，各行各业，众志成城，团结一心抗击疫情。根据疫情防控要求，遂川泉江中学学生暂缓返校，但“停课不停教，停课不停学”，我校线上教学有序开展。 教育教学质量是学校的生命线，教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范学校的教育教学行为，深化基础教育课程改革，进一步加强我校教学教研常规管理，切实提高我校“双减”政策下的教育教学质量，9月27日在学校教学教研处组织下开展了2022年9月份教学常规检查工作。 有的放矢抓常规 　　为了真正实现“停课不停学，停课不停教，网课有效果”的目的，掌握教师线上授课、学生听课状态、课堂管理等情况，让我校的教学工作有的放矢，校教学教研处根据《遂川县中小学教学教研常规管理规范实施意见（修订）》文件精神，结合我校实际，制定了具体的教师教案、作业检查、作业批改、教师听课记录等检查标准。 　　为了保证教学质量，各班按实际情况合理安排在线课程，有序开展疫情下的线上教学，为学生提供最好的支持，增加有效的监督环节，时刻掌握学生的学习情况，并根据学习进度采取相应措施。 共聚一堂话教研 　　此次常规检查活动由校教学教研处精心安排指导下，学校各年级各学科教研组组长积极参与，对各年级教师的教案和学生的各科作业进行认真地检查、分析、探讨。 　　检查中，负责检查的教师认真记录各位老师的备课情况、作业分层布置情况、作业批改及反馈等等，探讨交流泉中老牌名师们的好方法，后起新秀们的创意教学法，分析作业的有效性，探讨推进课堂教学改革和提高教育教学质量的办法和措施。 精心备课促教学 这边教研组精彩纷呈，那边备课组高潮迭起。各年级各学科备课组集思广益，集体备课。在线上教学期间，各学科的老师们依然精心备课，落实自主学习、合作学习、探究学习等高效课堂教学理念、方法和模式。 　　教学过程设计坚持学生为主体，体现了课堂教学联系实际生活的理念，增强了教案的适用性。老师们的教案内容详实，规范认真，教学目标明确、突破了教学重点难点、教学方法与时俱进、教学过程具体完整、教学思路清晰板书设计合理、教学反思认真…… 　　备课本上的个性化设计体现了每位老师独特的教学模式，凝聚着老师们勤于思考探索的精神。课本上密密麻麻、不同颜色的标注，或工整或秀丽或洒脱的字迹体现了老师们认真的态度，蕴含着每一位老师的智慧与汗水…… 　　字迹工整、内容详实的教案，一页一页、一行一行、一笔一划写出的是勤恳，字里行间抒写的是对教育的真诚与热爱。无论是线上还是线下，老师们始终兢兢业业、春蚕吐丝、蜡炬成灰，奋战在教学工作的第一线。 分层作业展高效 　　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。近年来，我校致力于落实作业减负提质，促进学生全面健康发展。 　　针对学生之间的学业水平的差异性，老师们坚持因材施教，布置有层次性、弹性和个性化作业。布置A、B、C三个不同层次作业：A层——基础性作业:相对比较容易，在关心弱势学生的前提下为他们提供巩固学习的保障，重在基本知识巩固，培养基本技能，达到课标规定的基本要求；B层——发展性作业:略有难度，给中等学生思考的空间，通过变式练习，拓宽学生思维，达到课标较高的能力要求；C层——创造性作业:比较难，引领优秀学生发展创新思维能力，培养实践能力，达到课标的更高更全面要求，由学生自主选择相应的层级作业，让不同发展水平的学生在适合自己的作业中取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验，让每一个学生在快乐学习中健康成长。 　　线上教学期间，我校老师认真研究作业类型和内容、作业数量和时间等，钉钉、班级小管家等齐上阵，设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业，同时增强作业形式的灵活性和趣味性，激发学生的学习积极性和创造力。 　　老师们做到字字批阅，给出充满爱的鼓励性评价，并对学生的作业提出改进的建议，拉近了师生距离，帮助学生提高了学习效率。 　　“千里之行，始于足下”。本次教学常规检查既是一次交流与学习，更是一次鞭策与促进，强化了我校常态教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向。相信在今后的工作中，泉中的老师们将继续本着求真务实，真抓实干的精神，在"精"字上提要求，在"细"字上下功夫，在"实"字上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规，务实教学，扎实有效的推进教学工作，努力提升我校教育教学质量。