<p class="ql-block"> 以学定教，以研促教。为贯彻落实“双减”政策，促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，开学初在教研室的组织下，制定第二小学数学名师工作坊磨课计划。并马上组织老师们进行磨课，9月份有4位教师参与磨课，共磨课7课时。</p> 开学第一课 <p class="ql-block"> 良好的开端等于成功的一半。开学初，有整体的规划，做到心中有数，一学期下来，学生才会从从容容的投入学习！开学第一天由工作坊张丽艳老师做公开课，全体数学老师听课、学习，然后在自己班级进行实践，使得学生对本学期要学习的内容有了整体感知。</p> 理论学习 <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。 教师的成长离不开专业知识的引领，9月份工作坊组织两次集体教研活动，通过对《（2022）版数学课程标准》的研读和《基于新课程标准单元整体学习预案》的学习，为老师们的教育教学工作指明了方向。</p> 同伴议课 <p class="ql-block"> 按磨课计划，主备人提前一周在工作坊群内上传教学设计、板书设计、达标检测、作业设计及教学课件和相关内容的教学参考书内容。坊内所有老师研读，在工作坊群内提出自己的意见和建议。磨课教师根据大家的意见和建议，结合本班学情，修改完善教学设计。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 磨课是助推教师专业成长的催生剂。而我们数学工作坊每周都要进行磨课活动，通过一次又一次的精心研磨，不管是年轻教师还是年长教师，大家聚在一起积极交流，热情碰撞总会擦出智慧的火花。</p> 9月7日冯颖老师 亿以内数的大小比较 9月13日赵丽丽老师 角的度量 9月21日赵丽丽老师二次磨课 新教师成长 9月19日李美懿老师新教师见面课 《三位数乘两位数》 9月22日李美懿老师二次磨课 9月26日吴云老师新教师见面课 5以内的加法 9月27日吴云老师二次磨课 评课议课 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。在听课的过程中，老师们统一使用观课量表，老师们从教学目标的达成、教师提问情况、课堂时间分配、学生发言情况等多个方面进行了观课，从老师的观课量表中感受到，上课老师已经从关注如何教转移到学生的学，真正让每一个学生参与到学习中来。课后，全体工作坊成员共同参与评课，评课环节各位观课老师根据自己的记录，针对教师的教与学生的学提出自己的看法，并提出中肯的建议。研讨中，老师们畅所欲言、群策群力，帮助执教教师进一步调整理念、理清思路，为更高质量的课堂呈现集思广益。</p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远。磨课教研既是一个发现问题、解决问题的探究实践过程，也是一个合作交流、反思创新的自我更新过程，更是一个团队发挥个体优势、取长补短、提升专业素养的共同成长过程。</p><p class="ql-block"> 我们凝心聚力，精诚团结。成长路上，我们且教且磨，且磨且研，且研且乐！</p>