<p class="ql-block"> 为提高延边州智慧教育讲师团成员的科研意识，提升讲师团服务水平，实现以“研究促成长、以成果带发展”的区域智慧教育发展目标，9月27日，延边州电化教育馆组织召开延边教育科学“十四五”规划2022年度课题开题论证会。</p> <p class="ql-block"> 延边教育科学研究所所长沈松哲、延边州教育学院副院长权文天、延边教育科学研究所主任俞永虎、延边教育科学研究所主任刘志军、延边州电化教育馆李明姬馆长等专家亲临指导，延边州智慧教育讲师团全体成员线上参加本次开题论证会。会议由延边州电教馆金航老师主持。 </p> <p class="ql-block"> 会议伊始，课题开题论证会主持人金航老师介绍课题组基本情况。</p> <p class="ql-block"> 延边教育科学研究所所长沈松哲宣读英语组课题《基于学科核心素养的小学3-4年级英语教学资源开发与应用》、数学组课题《小学数学“图形与几何”教学中信息技术应用策略研究》课题立项通知书。</p> <p class="ql-block"> 英语组课题主持人王维娜、数学组课题主持人李婷陈述课题开题报告。两位老师向专家组详细汇报了课题的研究与实施方案，深入细致的介绍了课题的选题背景与研究意义，界定了课题的核心概念，介绍了相关研究现状，规划了课题研究的目标和内容，拟定了课题研究思路与研究方法、研究步骤与分工、预期研究成果等。</p> <p class="ql-block"> 王维娜老师在报告中详细指出在课题研究中要使用文本分析法和行动研究法。并将研究内容概括为以下四个方面：小学3-4年级英语课堂学习任务单的开发和应用，小学3-4年级英语情景教学音视频的开发和应用，小学3-4年级英语中外文化知识微课的开发和应用以及小学3-4年级英语合作学习案例的开发和应用。</p> <p class="ql-block"> 李婷老师在报告中指出使用文献法和问卷调查法等进行研究，从以下三个方面展开研究：通过课堂观察和老师问卷调查了解信息技术在小学数学“图形与几何”教学中的应用现状。分析、归纳小学数学课堂教学中运用信息技术的困难与问题。针对发现的问题，提出信息技术化小学数学“图形与几何”教学的策略。</p> <p class="ql-block"> 评议专家沈松哲所长、俞永虎主任、刘志军主任分别对两项课题作了精准且专业的点评。他们对两项课题的问题提出、研究目标、研究内容以及现状分析几大版块提出了专业的指导和建议。</p> <p class="ql-block"> 专家给王维娜老师的开题报告提出三点建议，1、要用科研的方式去思考，基于新课标的新要求提出问题，明确目标，确定研究内容。2、结合学科核心素养和资源开发与应用两方面，把当前在英语资源开发与应用的现状和存在的问题方面进一步分析。3、可以将开发建设资源库和评价方面均列为目标。</p> <p class="ql-block"> 专家针对李婷老师的开题报告提出三点建议：1、研究内容和目标针对性要加强，要写出怎样利用信息技术突破图形与几何教学的重难点，培养兴趣，引导学生主动探究。2、研究现状要从两方面进行分析：信息技术应用现状分析和小学数学与信息技术分析。3、问题的提出要明确课标的要求，找到教学中所存在的问题，基于问题提出解决策略。</p> <p class="ql-block"> 希望课题组教师能在今后的研究过程中，进一步学习相关的理论知识，拓宽课题研究视野。这些建议和指导为课题组的研究搭建了阶梯，让老师们进一步明确了研究思路，增添了研究信心。</p> <p class="ql-block"> 课题实验教师代表李婷、刘婷婷、翟国辉、薛丽丽分别从数学、英语学科如何开展研究，作表态性发言。</p> <p class="ql-block"> 最后，延边教育科学研究所所长沈松哲做了重要讲话，希望延边智慧教育讲师团课题组成员树立精品意识、未来意识、合作意识，在今后的教学过程中提高科研意识和科研含量，潜心研究，扎实工作，影响和带动更多的教师成为专家型科研人才，为延边的教育事业做出新的更大贡献。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至。本次开题论证会，不但帮助课题研究人员梳理了研究工作的思路，更为研究工作的具体开展提供了科学且具有实践意义的方法，让课题组的成员增强了课题研究的信心。我们将不忘初心，带着专家、领导的美好祝愿砥砺前行！</p> <p class="ql-block">摄像:池哲洙 王策</p><p class="ql-block">撰稿:翟国辉 薛丽丽</p>