<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 走进教室 走近课堂</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 尹老师执教二年级识字单元第4课《田家四季歌》，她随文识字，迁移旧知，精准把握低年段识字教学特点。尤其是形声字，象形字多途径归类识字，提高学生识字兴趣，培养独立识字习惯，把汉字和生活、阅读及表达联系起来，识用结合。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 邹老师执教三年级上册《美丽的小兴安岭》，课前热身精彩呈现。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 预学环节准备精心，学情掌握尤为精准。立足学生的能力增长点，通过预学单检测，精准处理字词难点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 整个课堂脉络清晰，结合年段、单元、本篇文章特点，抓住单元语文要素，实现语文本位回归，通过找景物、品味关键词、有感情的朗读等环节引领学生感受小兴安岭春天的美，凸显学法引领。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教师语言精炼，指令性强。班级掌声富有节奏和变化；学生学习习惯超赞！看重点，小同学回答问题时侧垮一步，站得笔直哦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 毛老师执教的是六年级《倒数的认识》，毛老师以汉字“吞与吴，杏与呆”的对比，让学生发现前一个数上下交换位置，就变成后面一个汉字进行导入，指出数学也有这样的现象，从而让学生感知“倒”，为新课做铺垫。本节课，毛老师着重放手，让学生在解决提问中，认识了倒数。通过该班孩子在解决老师的提问中可以看出，毛老师在平时对孩子们概括能力的培养很到位，他们表达知识的逻辑性强，体现了数学的简洁美。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 王老师执教的是二年级100以内加减法中的《解决问题》，她结合学校实际，以本校兴趣班为背景，创设了真实且有价值的情境导入新课，符合新课标要求的情境创设应具有现实性，贴合学生生活实际。本堂课中注重了学生的数学素养和表达能力的培养，每一个孩子都熟练运用线段图解决数学问题，并能够清晰的表达出线段图的意义，整堂课学习氛围浓厚。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 午餐时间</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 各班级学生有序排队！整栋楼除了有礼貌的轻声问候声外，再无任何杂声！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 正副班主任戴上口罩，甚至系上围裙，秒变工作人员，在教室里为学生分发饭菜。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 用餐小细节值得点赞！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 食不言的同时，还不忘取上一张纸巾，包裹食物残渣哦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 餐后防疫</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 一点不马虎，各班级小助手熟练帮助小伙伴消毒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 午会活动班班有特色</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 才艺展示、故事分享、带放大镜让同学感受其神奇……整个活动由</span><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">学生自己策划和主持每个</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">孩子都有机会展示，这才是专属孩子们的大舞台！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 午休时间</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 午会结束，各班级几乎同一时间进入午休状态。班级小干部迅速拉上窗帘，关掉电灯，一转眼教室里就有了夜晚的昏暗，小睡的氛围感满满。我们只能使用手机的夜拍功能才能定格这个必赞的瞬间。孩子们训练有素，班主任老师陪餐结束，秒换角色到班监督午休！我想，如此安静的教学楼，哪里还需要值守呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 团队老师们分学科进行课后研讨，从生本出发，围绕新课标和学段要求，谈设计，谈目标达成，人人会评，个个善评，以研促教，以研促成长！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 名师工作室余老师、陈老师还组织我们就班主任基本功赛，德育精品活动等赛事从选题如何确定，流程怎样设计，课件资料的规范收集等进行了培训：首先要自己加强该领域的学习，广泛涉猎该主题内容；其次选题要新颖，紧跟时代脉搏，具有区域或学校特色，占位要高，定位要准；还要敢于挖掘教材，合理利用资源，挑战环节顺序，针对学情不断调整方案，活动环节要让学生回归本位，让学生收获增长点，从而使课堂有新意，有亮点。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 四节家常课，三场次分学科分领域研讨，如琢如磨！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 这样的研教氛围，详实、扎实、真实，管用、实用、受用！</b></p>