<p class="ql-block"> “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”。在这微风不燥，阳光正好的日子里，习习秋风倾诉秋日的私语。为进一步推动教育教学，促进工作室成员专业发展，落实语文新课标要求，我校七年级语文视导课在开学之初拉开帷幕。</p> 锦心绣口展风采，一字一珠游子情 <p class="ql-block"> 韩冲老师为同学讲了王湾的《次北固山下》。韩老师教学思路新颖，切入点独特，由解题入手，引导学生得出诗歌可能写游子思乡，进而让学生在诗中找出依据，以此带动学生对全诗的理解与把握。韩老师<span style="font-size: 18px;">以点带面，由宏观入手，由情感切入，课堂的设计感很强。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 韩老师教学中注重情境式教学，用优美生动的教学语言引导学生融入诗中的画面，体会只此青绿美景之间，一片孤帆远影的漂泊之感，使学生深切体会到作者那浓的化不开的乡愁。</p> 深厚功底展风姿，润物无声品温晴 <p class="ql-block"> 我校名师田江老师为我们展示了一节优美的散文《济南的冬天》。田老师的课具有独特的设计感，由“济南冬天的特点”这一主问题切入，找出体现“温晴”这一特点的景物，由学生概括各个画面的标题，使学生对全文的内容有整体的把握。</p><p class="ql-block"> 接着田老师让学生组成小组，用自己的语言描述三幅图的画面，由学生展示成果，在对比之中体会原文语言的精妙之处，从而深刻体会作者的真实情感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 田老师在课堂上用生动细腻的语言启发学生思考体会，把学生的情感融入景致中，使学生做到眼中有景，心中有情。田老师对学生的成果进行分析的过程中体现了作为一位教学经验丰富教师的超强的课堂驾驭能力和厚重的语言功底。</p><p class="ql-block"> 田老师的课在不断尝试，不断探索，不断创新，为我们今后的教学提供了一种新思路，新启发。</p> 教研视导明方向，评课交流促发展 <p class="ql-block"> 课后教研员、授课老师和听课老师进行了评课活动。备课组长崔月琴老师和王艳霞老师分享了自己的听课感受，教研员董老师从更专业的学科角度，结合课堂，更精准地把脉，指出两位老师的课重设计，主问题设计得法，环环相扣，层层深入，关注学生的参与感，课堂小结有方法，有高度。 </p><p class="ql-block"> 董老师也指出，在今后的教学中我们要落实新课标中的新要求，更多关注学生的情感体验，调动学生的积极性，提升学生的参与感。教师继续扎实专业功底，精进教学水平。 </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 和风必得桃李芬，细雨滋润青苗壮。这次视导活动专业性强，目标明确，为我们今后语文教学工作指明了方向，我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，努力给学生呈现最优质的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 田江语文名师工作室</p>