推门听课共研芬芳淡雅共美——盐池六小四年级推门听课周活动

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秋风飒飒，秋露晞微。 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，编织我们理想的花环！ 今有“研”语的芳华，沉香流年。我校教学工作以“师生成长课堂”为核心，以打造高效课堂为宗旨，旨在加强教师队伍建设，提升教师素质，力争教学质量再上新台阶。因此，我校继续沿袭新学期听“推门课”的传统。“推门听课”是教育教学工作中的一项重要举措，不仅有助于了解教师课堂教学情况，加强教育教学常规管理的力度，而且能有效地增强教师“向课堂40分钟要质量”的意识，从而促使教师扎实有效地进行教学实践。9月13日开始学校进行了为期两周的开学推门听课活动，由包校长，常校长带领教导处深入课堂一线。 　　牛老师所执教的《一个豆荚里的五粒豆》为提问单元的首篇课文,提问策略又是初次出现,因此激发学生的提问兴趣为重中之重。牛老师在课前谈话环节，就引导学生与自己提问互动，一下子拉近距离，进行课前大热身，激发学生提问的兴趣；接着出示陆九渊的名言“为学患无疑，疑则有进”，让说说自己的理解，明确提问的重要性；再玩“提问小游戏”，学生在不知不觉的问答互动中知道了除什么外还有怎么样、为什么、会不会等这些疑问词来提问，初步培养学生提问意识。 　　在《夜间飞行的秘密》这堂课中，高丽老师与史艳老师同时注重落实单元语文要素，教学设计巧妙，让学生通过自主阅读和小组交流，在轻松愉悦的学习氛围中形成了小组的“问题清单”。依托“问题清单”，培养学生的问题意识，引导学生学会从“内容、写法、启示”等不同的角度尽可能地提出最值得思考的问题。整堂课引导了学生真正有疑而问，帮助学生掌握提问的方法。 　　官莎老师所执教的《小小“动物园”》，老师从欣赏的角度与学生共同赏析本班同学的优秀习作片段，做到有指导、有训练、有总结，层层递进。课堂紧凑有序，让学生兴趣盎然，紧跟课堂。 郭老师利用前面所有的知识，用迁移的方法，对亿以上数的写法进行教学，让学生自己探索总结亿以上数的写法。把“尝试”“交流”“总结” 的空间交给学生，使学生在获取新知识的过程中，学会思考、学会学习，获得全面发展。最后在学生初步总结亿以上数写法的基础上，请学生比较读数和写数的方法，加深学生对知识的理解、掌握！ 　　李寅寅老师讲的是《亿以上数的改写和求近似数》，这节课在前面学习《亿以内数的改写和求近似数》的基础上进行教学，在课堂中，李老师放手让学生四人小组合作，让他们经历尝试、交流、分享，最后总结出亿以上数的改写和求近似数的方法，李老师大胆让学生放手，将课堂真正还给了学生，让他们学以致用，学有所用！ 　　李老师执教的是人教版数学四年级上册第二单元第1课时公顷。公顷是测量土地面积的常用单位，但对于学生来说，直接接触到的机会并不多。可以根据学生经验，选择学生熟悉的场地如：操场、六小校园这些相对较小的土地面积，从而呈现相对较大的的土地面积如：盐池县城的占地面积，使学生产生认知冲突，发现用平方米计量不合适，需要用到更大的面积单位，由此引出较大的土地面积，从而给学生留下深刻印象。公顷是比较大的面积单位，学生不容易建立表象，因此除了学习课本上的知识，我们要重视实践活动，如带领学生去操场测量边长为10米的正方形，从而去想象100个100平方米的正方形的大小，为建立1公顷表象提供间接支撑。 　　魏秋菊老师执教四上数学课《线段、直线和射线》。本节课探索直线、射线和线段三种基本几何图形的特征与三者之间的联系与区别。魏老师让学生先通过线段的特征总结方法，再过度到学习射线、直线，进而总结三线的异同点。采用了探究式教学模式，充分发挥了学生的主体作用，并及时的抓住相关素材对学生进行有意识的引导。体现了学生自主学习、探究学习、操作学习的数学学习策略。 “推门听课”的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，有助于把握教师的课堂常态，落实“双减”政策及“五项管理”工作。 道阻且长，行而不辍，则未来可期！我们组将继续积极推进常态化推门听课活动，形成浓厚的教学教研氛围，促使组内教师在常规教学下功夫，努力提高课堂效率，共铸年级新华章。