凝心聚力话质量，总结反思促进步——政史地组期末质量分析会

冬眠的青蛙

学生

答题

端正

基础知识

教学

选择题

培养

审题

综合题

态度

　　凝心聚力再出发，砥砺奋进新征程。教学质量是一所学校的生命线，为进一步强化质量意识，发现和了解教学工作中的问题和不足，2022年9月21日下午，政史地组召开了上学期期末质量分析总结会，共同分析、总结了上一学期教学中存在的问题及改进措施。

叶华尾老师：

答题存在的问题：

1.对于上一届七年级，缺考的人数比较多，导致出现本校低分率较高，平均分过低的现象。

2.地理的选择题占全卷满分的百分之七十，相对而言分值较高，但学生的得分率较低，原因在于学生考试态度不端正，出现题目都没看就乱涂答题卡的现象。

3.对于综合题，学生的基础知识不扎实；没有养成用图的良好习惯，读图获取有效地理知识的能力不强。

4.在综合题出现了小部分考生填写超出答题区域范围，以致答案被覆盖的情况。

5.部分学生态度不端正，不答题，留空白或乱答等。认真做题的学生有很多因审题不清，答非所问；综合题满分卷的考生过少。

改进措施：1.紧扣课标，重视基础知识。

2.重视读图能力教学，有针对性培养学生学科素养。

3.联系生活实际，培养学习兴趣。

4.培养良好审题习惯，指导规范书写。

5.严格要求学生，培养学生的答题技巧。

6.教会学生正确填涂选择题。

李智教导

存在问题：1.学生基础薄弱，一些基本都不会做。

2.学生态度不端正，很多学生只做选择题，大题几乎空白，而且字迹潦草。

改进措施：课堂上抓学生基础知识，当堂消化，告诉学生答题技巧。

夏奎老师：

存在问题：

1.对历史概念把握不准确。涉及“科举制度”及明朝、清朝强化皇权的措施，学生对这块识知识点掌握不牢固，不能很好地掌握，照搬照抄，甚至答非所问。

2.语文阅读能力有待加强，没能从材料中获取信息并很好的归纳概括。态度不端正，没有明确目标，学习没有动力，个人觉得大多数学生对历史学科的学习态度不端正，目标不明确，因而学习、复习比较浮躁，课本没有认真学习和复习，才导致如此结果。

改进措施：

1.以课本为主，夯实基础。

2.注重学生平时训练布置与批改。

3.多与学生进行沟通，了解学生学习状况。

4.鼓励学生进行积极的思考，培养独立思考的能力。

5.端正后进生对历史学科的态度，加强对学困生的辅导。

符有永老师：

存在问题：

1.学生基础薄弱，对基础知识的掌握和理解不够。很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据，一些讲过的题做不出来。

2.学生态度不端正，试卷只涂选择题，靠命中率，大题几乎都是空白，要么就是字迹潦草。

3.学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

4.学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。

改进措施：

1.强化基础知识训练。

2.注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。

3.转变教学观念，调动学生参与教学。

　　最后符有永老师对本次期末考试做了总结，强调教师要对教学成绩常抓不懈，找自己与别人的差距，多分析多总结，多反思，寻求有效的解决问题的办法，最终提高教学质量。