<p class="ql-block"> 古诗文是中华民族的文化瑰宝，统编版教材在大幅度增加古诗文篇目的同时，也对古诗文教学提出了更高更新的要求。古诗文到底怎么教？本学期，我校开展了“古诗文教学”主题研讨活动。</p><p class="ql-block"> 秋意阑珊，丹桂飘香。2022年9月27日，龙城小学全体语文老师齐聚在一起，召开语文组大教研活动，这是一次教研的盛会。会议由吕玉馆老师主持，李校长全程督导。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，首先由来自郑州的支教教师张洁进行古诗文教学策略和实践的专题讲座，然后由四年级屈方方老师和五年级李新英老师分别进行精彩的古诗文教学展示，接着大家围绕课例共同探讨，进行了针对性的评价。</p> <p class="ql-block"> 张老师的古诗文教学另辟蹊径，让人耳目一新。她讲到：教学中应利用有限的时间通过读、吟的方式，将孩子们学习古诗文的积极性调动起来，让他们在形式多样的反复诵读中，既读懂句子的意思，又充分感受到古诗文的意境。张老师还和老师们共同赏析了《司马光》和《伯牙鼓琴》两篇文言文教学课例，让老师们更深刻地感受到从教教材转向用教材教，从教课文转向教阅读的理念。</p> <p class="ql-block"> 屈方方老师《雪梅》展示课堂</p><p class="ql-block"> 屈老师通过诗句猜谜引入新课，充满趣味，使学生很快融入学习的氛围中。她细心地指导书写，循循善诱、图文结合让学生理解诗文内容。引导学生扮演雪梅角色对话，并尝试仿写诗句：“桃须逊梨三分白，梨却输桃一段粉”，使学生领悟诗中蕴含的哲理。屈老师始终面带微笑，教学在轻松愉快的气氛中进行，尊重了学生的主体性，既降低了学习的难度，又提高了学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李新英老师《长相思》展示课堂</p><p class="ql-block"> 李老师由诵读学生熟知的宋词《清平乐 村居》引入新课，指导学生朗读时要把握好重读、语速、语调。她引导学⽣深入思考，通过问题的预设把学生引入文本，围绕词句进⾏深⼊挖掘，启发学⽣多元思维。李⽼师抓住重点词句进⾏反复诵读，从不同的角度引导学⽣赏析⽂本，让学⽣走进文本，和作者进行心灵的对话。</p> <p class="ql-block">全体语文老师凝神专注，认真学习，教研气氛良好！</p> <p class="ql-block"> 自评、互评环节</p><p class="ql-block"> 李校长和评委老师进行评课指导，围绕“如何开展古诗文教学”进行研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师们各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。</p> <p class="ql-block"> 本次活动激发了师生对古诗文教和学的兴趣，有效地促进了古诗文教学能力的自我审视与提升。活动虽已结束，但对于古诗文的探索才刚刚开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将带着满满的收获，又带着更多的思考，在语文古诗文的教学路上不断前行……</p>