<p class="ql-block"> 《淮南子》中说：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”</p><p class="ql-block"> 为全面落实国家“双减”政策，切实提高老庄子小学高效课堂建设和每日常规，开学伊始，学生各项管理工作从<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“规矩”</b>开始，课堂更是如此。</p> <p class="ql-block"> “六年给孩子美好童年，六年铸人生坚实起点” 是老庄子中心小学的办学理念。本学期开始，学校的<b style="color:rgb(237, 35, 8);">晨诵、午写、晚读</b>已经成为了学生的规定动作。如何把规定动作做细致、做扎实，学校带领教师们集思广益，从学科特点出发，从学情出发，新学期，规定动作带来了新变化。</p> <h1> </h1><h1> </h1><h1> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">变化一：晨诵——书声琅琅诵经典</b></h1> 每天清晨课前二十分钟为晨诵时间，学生们用琅琅的读书声开启生命的每个清晨。学生们读诗词、背警句名言、诵经典……或学生按自己的目标、计划自读；或以学习小组为单位，领读、齐读、分角色读。多种形式诵读，活跃了晨诵气氛，学生兴趣盎然，在阅读美文中尽情享受读书的乐趣。<br> <p class="ql-block"> 看，姿势多端正——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们一个个坐姿端正，精神饱满，神情专注，展示出自己最好的朗读风采。</p> <p class="ql-block"> 听，声音多动人——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一阵阵洪亮的诵读声，唤醒了清晨宁静的校园……孩子们正随着文字的韵律，用声音舞蹈，用心感悟文字的魅力。</p> 大声朗读，读出了激情，读出了喜悦，读出了自信，更读出了美好，最美的读书声定会常伴校园。 <h1> </h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">变化二： 午写——笔墨横姿写好字</b></p> 字能反映一个人的气质、性格和特定情绪，练字的过程也是锤炼人品行的过程。 写的“规范”从握笔姿势入手。握笔姿势不正确，不仅影响书写，而且影响视力。<br> 学校规定，每天中午课前二十分钟为“午写”时间，教师组织学生开始写字练习。每次习字不在数量多少，而在质量优劣。从一笔一画入手，循序渐进，力求实效。学校每学期组织一次写字比赛，评选书写小标兵和规范书写优秀班级。 “头正,肩平,背直,足安”，瞧，孩子们写字的姿势多标准！ 老师们从规定动作讲起：<div> 首先，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方，大拇指要略高于食指；</div><div> 其次， 拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；</div><div> 然后，笔杆要斜靠在食指的最高关节处，不能落入虎口；最后要检查食指的关节不能弯曲成三段。</div> <h1> </h1><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">变化三：晚读——博览群书读美文</b></p> 让学生有兴趣读书，有时间读书，有能力读书，“多读书，好读书，读好书，读整本的书”是每一位教育者的责任。 学校把存储的理念引进阅读，为每个同学建立了“阅读存折”，每一位同学参照阅读存折中的阅读书目，天天晚上进行自主阅读。 一二年级学生每天坚持读书不少于20分钟，三四五年级每天坚持读书不少于30分钟。班主任老师根据家长填写的阅读评价，结合学生做的摘录笔记、批注等进行总结反馈，评选“阅读之星”。结合综合评价系统进行授章小仪式。 晨诵、午写、晚读，将教育回归到一个朴素的整体。目前，学校“晨诵·午写·晚读”活动扎扎实实，有条不紊，有声有色。学生“爱读书，读好书；爱写字，写好字”蔚然成风。晨诵、午写、晚读，成为老庄子小学一道最靓丽的风景线！ 从最深远的学科素养着眼，从最基础的学科细节入手。大声读，规范写，学校从学科常规训练入手，稳步提升了晨读午写晚读的效果，为培养“厚基博艺 知书达礼”的阳光少年奠基！ <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> 撰稿：柳 颖</div><div> 审核：常贺军</div>