夯实基础赋能发展——武昌区何家垅小学迎教师发展学校创建评估

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为落实立德树人的根本任务，促进教师专业发展，推动学校、教师、学生三位一体共同成长。2022年9月27日，在武昌区教育局教师专业发展学校创建评估领导小组办公室的精心组织下，袁成武校长带领何家垅小学教师专业发展领导小组成员赴武昌区教育局，迎接“武昌区2022年中小学教师专业发展学校”创建评估工作。 参加本次评估的专家有：湖北省教师教育学会秘书长胡松林老师、华中师范大学中小学发展研究中心研究员高巍教授、武昌区水果湖第一小学校长张璠、武昌区解放桥小学校长陈文君。武昌区教研培训中心副主任莫海珍、研训部主任伊满香全程参与并主持评估工作。 专家们通过听取汇报、线上听课、查阅资料、教师访谈对学校的创建工作进行了细致全面的督导评估。 首先，石艳副校长向评估组专家和领导们做了题为《做自己生命的建筑师》的汇报，石校长从学校基本情况、创建过程和自评结果、主要做法与成效以及存在的问题和整改措施等方面对学校夯实基础的办学理念、“人文科学”的管理机制、教师专业发展机制、校本课程打造等对教师专业发展学校的创建工作进行了细致、详实的介绍，评委们对我校的创建工作予以高度评价。 接着，专家们现场抽取了不同年级不同领域的教学活动进行线上听课，分别聆听了李辰希老师的语文课《在牛肚子里旅行》、黄程老师的数学课《用数对确定位置》、陈琳老师的心理健康课《做个受欢迎的人》、黄舒老师的道德与法治课《这些事我来做》以及程维川老师的体育课《双脚交替跳短绳》。 专家们指出，五位教师的课堂各具特色，都注重以学生的学为中心，以发散学生思维活动为依托，不断促进学生学科核心素养的发展，并给予高度评价。 听课结束后，评估组专家们组织教师座谈会，座谈会围绕自身专业发展与感悟，教师专业发展平台与机会等对学校促进教师专业化发展的工作进行了深入了解。教师们畅谈了自己的成长历程和收获感悟，获得了评估组的认可和肯定，并给出教师们相关建议。 之后，评估组专家们对照评估标准，认真查看学校纸质资料，过程性资料，进行全面、细致的检查，并与校领导就教师培训、教科研成果等工作进行深入交流。 经过全面细致的督导评估，专家组对相关评估情况进行了集中反馈。专家组一致肯定了学校对教师专业发展工作的重视和成效，并在此基础上提出建设性建议。 高巍副教授肯定了我校教师专业发展中取得的成绩，肯定了我校开发的“UBD项目学习”与“何小青年教师悦读”校本研修课程，提升了教师专业发展，活动落实有研究有思考有成效。并提出加大对教师专业发展研究，形成更加全面系统化专题课程；以专业团队引领，关注教师需求；积极链接校内外资源，多方面协作发挥合力。张璠校长赞扬了我校滋养生命的书香校园文化建设，提出以夯实基础引领教师发展、以榜样引领为驱动，规范发展教师队伍。教师专业素养提升有实效，分级教研活动紧扣主题有成果，未来要着力搭建平台，创新机制，培养骨干教师队伍。陈文君校长肯定了我校立足于学生特色化发展，大框架小策略，以“UBD”沙盘等课题为引领聚焦教师凝聚力，走教师专业化发展内涵之路。并指出要加大对各年龄层教师的关注，划分有区别有特色的个人发展路径。 胡松林秘书长充分肯定了我校教师发展三年规划以及校本研修手册，扎实推进又加以创新，将教师专业发展落到实处。教师基本功扎实，教学特色鲜明，做到了有层次、有抓手、有引领。同时建议我校制度建设向规范化、集成化发展，进一步完善教师发展工作，围绕教师专业发展三个维度的目标，巩固优势，弥补短板，发展学校特色，夯实立德树人的根基、教师专业知识、课堂教学实践以及教师新技术运用的能力。 研训部主任伊满香指出，何家垅小学应以评估为契机，以评促建，以评促改，不断推动教师专业在高水平、高质量之路发展，继续努力，任重道远！最后，袁校长就何家垅小学教师专业发展学校的创建和评估工作做了表态性发言。袁校长首先对专家们敬业专业的职业精神表示感动，并对各位专家的细致全面分析及有益指导表示感谢。承诺将通过这次评估进一步提升我校教师专业发展的水平，针对专家建议，进一步提炼特色，结合我校实际，制定切实可行的措施，充分发挥学校教师的辐射引领作用，不断丰富办学成果，为武昌区“绿色教育”贡献何小力量。教师专业发展之路，我们何小人定当勇往直前！