<p class="ql-block"> 2022年9月23日，海南省施琼英中学美术卓越教师工作室全体成员和导师们在线上开展了《艺术课程标准》集体阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，全体学员从多角度解读新课标的内容，让人受益匪浅。在六、七年级学习任务的解读中，从中让我认识到新课标对于此学段的要求和建议，同时也给了我们一个标准去执行。</p> <p class="ql-block"> 在新课标的课程理念中，除了要求我们要坚持以美育人、重视艺术体验，还要突出课程综合。周静老师在讲解“美术课程学科融合”中，以自身为例，讲述了高中美术与历史课程融合的关系，这也顺应了新课标所要求的课程融合理念。</p><p class="ql-block"> 从中也使我得到了思考，除了历史学科之外，我们如果和其他学科进行融合，该如何去进行推动。我们可以采用美术+音乐的形式，通过对美术作品内容的解读，尝试让学生能够以舞台剧的形式把美术作品的内容在舞台上演绎出来。具体的可以参考电视节目“国家宝藏”中《千里江山图》一期的表演形式，让学生可以通过演绎更加深入了解作品的时代背景和内容。</p> <p class="ql-block"> 在解读课标的时候，如何做到小学、初中两个学段的衔接成为了我的重点。而在听完刘丽江老师的“初高中美术课程衔接”分享之后，两者有些许相似之处。</p><p class="ql-block"> 刘老师从关注高中美术作品情节，激发学生的学习兴趣。到初高中美术教学的衔接点——高中知识点更加细化。最后从美术教学方式切入，逐渐完成初高中美术教学的递进。因此对于小、初美术课程的衔接上，可以借鉴刘老师的方式，通过欣赏世界美术作品的多样性和差异性，让学生了解不同地区的美术作品，进而丰富学生认识美术的知识面，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，让我了解新课标对于美术的理念导向。新课标的确立，引导我们需要以艺术学科为主体，加强与其他学科的融合，从而促进学生的全面发展。除此之外周春花导师和邱娜导师对本次活动给予肯定的同时，也给予了我们一些思考与总结。最后由施老师对本学期工作室学员明确任务和安排，让学员们对本学期的目标有了一个明确的方向。</p>