<h3>2022年9月27日上午，莒南县教育体育局在道口镇中心小学举办了“齐鲁名师、沂蒙名师”送教下乡活动。我们二小的全体数学老师在二小分会场聆听了此次活动内容。</h3> <h3>首先，我们聆听了齐鲁名师、沂蒙名师李芳老师执教的《小数的意义》一课。李老师通过提问同学们认识了哪些数？整数是从什么开始的？有没有最大的计数单位和最小的计数单位？整数是从1开始的，小数是从几开始的，带着这个问题自然的从整数的学习迁移到小数的学习上。小数是从谁开始的？分数与小数之间有什么样的关系？李老师从把一个正方形平均分成10份开始，取其中的一份就是0.1，进入小数的学习。我们学过分数的概念，把一个正方形平均分成10份，取其中的一份就是1/10。那么我们可以建立等量关系：0.1=1/10。依次类推，如果把一个正方形平均分成100份、1000份呢？取其中的一份，写成小数是多少呢？同学们根据已有的认知，学会迁移，得到答案。又通过举一反三的方法，取其中的多份用小数表示，对知识进行了巩固。接着通过完成作业纸上的题，涂一涂，创造自己喜欢的小数和分数，更好地巩固了分数与小数之间的关系。多种形式的练习对知识的巩固有很好的帮助。李老师又通过变式，把正方形换成正方体，可以得到相同的结论，即把正方体看成单位“1”，平均分成10份，其中的一份就是0.1。先认识1份，在认识多份，如3份就是3个0.1，即0.3；5份就是5个0.1，即0.5。一位小数利用0.1做单位，两位小数利用0.01做单位。再联系整数的十进制计数法引出小数的记数单位：十分之一、百分之一、千分之一……通过课件数一数，知道相邻的小数记数单位之间的进率也是10。就这样把整数和小数自然的联系在了一起。最后，通过说数游戏对本课的知识点进行了加深与巩固，并布置作业把自己的身高写成以“米”做单位的小数形式。整节课在轻松愉快的氛围下结束。</h3> <h3>活动最后，王主任对李老师的课给予了高度的评价。李老师的语言功底扎实，引导很到位。注重了对学生原有知识经验的迁移，新旧知识连接巧妙，注重思想方法的渗透。注重了对学生数感和量感的培养。最后，王主任要求我们上好每一堂数学课，把常态课上成有意义、有趣、令学生印象深刻的课。</h3> <h3>学而知不足，思而得远虑。我们抓住机会，聆听名师课堂，领略名师风采，专心记录，消化内容，沉淀知识，不断充实、完善、提升自己。在今后的教学工作中，要勤于思考，不断创新，认真反思，向专家学习，向名师看齐。</h3>