不负韶华育桃李，国培之路共同行----市级农村小学英语骨干教师提升研修第四天

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“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”微微秋风，带来丝丝凉意，却浇不灭湖南各地市州县教师们的热情。2022年9月27日8点30分，湖南师范大学曾永红教授带来的《新课标背景下的小学教学目标设计》专题讲座，在株洲市茶陵县云阳小学刘鹏鹏老师的介绍下，徐徐展开。 妙招分享 　　株洲醴陵市沈潭镇中心学校的张忆薇老师精心准备了PPT，和组员们积极交流，总结出了以下的教学小妙招，带来了与前组不同的课前分享。 张老师在教学中，要求学生课前带读，这样能让学生迅速进入英语学习状态。同时，她也在双减背景下，个性化设计英语作业，如单词分类、思维导图，编写短文等。最后，建议老师们每学期至少举行一次英语竞赛，如趣配音、书写、手抄报设计等主题比赛，以活动激发学生学习英语兴趣。除了介绍在教学中的小妙招之外，还分门别类地列出了各项教学资源：教学视频资源、论文阅读网址、课件制作网站、音视频免费软件等，干货满满，诚意满满。 专家风采专题讲座 《指向核心素养的小学英语教学目标设计》 　　“If we teach as we taught yesterday,we rob our children of tomorrow.”曾教授引用教育学之父的名言，让在场老师意识到自己肩上担子之沉重、目前教学背景之艰辛。并且从社会关切、双减背景以及英语学科核心素养时代3个角度，剖析目前教学环境确实不易。 　　介绍完目前小学英语教学背景复杂、艰难后，曾教授花了不少时间，分析学英语到底难不难、英语到底为什么难学，同时将我们学习汉语的方法与学英语对比，认为创设语言环境是第一要素，其次得保证足够的语言输入，同时要增加互动机会，当然也离不开教师的教学。一系列提问让各位学员老师产生思考，回归到英语这门课程的本质：阅读习惯的养成在小学阶段十分重要。 　　只有了解英语课程的本质以后，才能走入英语的教学。在进行小学英语教授前，需要厘清几个基本概念。 1.英语老师应当教学生学习英语 2.语言是学会的而不是教会的 3.听读领先而不是听说领先 　　曾教授提醒老师们一定要树立牢固的单元整体教学观，指出了目前单元整体教学中存在的问题，之后通过解释单元整体教学是什么、做什么、怎么做，帮助学员老师们了解其本质、探究其方法。他强调，需遵循五大原则： S（specific）M(measurable) A(attainable)R（Realistic）T(time-bound) 　　最后，曾教授为我们展示了核心素养下的教学目标设计案例：Do you Do Chores at Home? 同时也为我们准备了一个案例A Chinese Space Teacher，请在场学员老师分析语篇并学以致用。 　　曾教授的讲课，逻辑十分清晰，并且具有极强的学术性思维，引经据典，观点引用都特别标注了出处与作者。同时科学运用数据和实例，有理有据，再加上一口纯正的美式发音，给学员老师留下了很深的印象。 金句总结课堂集锦 　　培训过程中，老师们仔细聆听并且积极思考。认真的样子汇聚成了一道道美丽的风景线！ 课堂小结 　　专题讲座结束后，来自郴州市桂东县沙田第二完全小学的郭超慧老师认真记录了自己的所学所感，并进行了课堂小结。 郭老师表示，这一个上午的学习总让人觉得意犹未尽。在曾教授的带领下，她了解到小学英语现下的教学背景。曾教授还结合一些贴近生活的案例，让我们明确了在今后要让学生了解阅读的重要性，也带领在场的学员老师们，观看案例并尝试自行设计核心素养下的教学目标。她表示一定把这次学习到的经验与方法努力渗透到实际的教学中，为当地的英语教学提供更优质的服务。 学员有话说 第五组何静：英语老师教什么？语言是教会的还是学会的？听说领先还是听读领先？曾老师的振聋发聩的发问不禁引发了老师们的深思。鱼牛的故事更给老师们一记警钟，它不正是向我们揭示了一个孩子建构其认知世界的道理吗？提升专业学习，迫在眉睫，我们任重而道远。 第五组张忆薇:If the plan A falls,just remember there are 25 more letters.一次失败并不代表成功不了，它只是在告诉你，你需要重新思考而已。在教学中我们也要不断的思考和反思，每一次反思都是一种进步。选择适当的教学方法和策略能够让我们的英语教学事半功倍！ 第五组陈晓庆：我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，新课标下的未来教育打破了传统教育的常规理念，一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。 第五组刘鹏鹏：在学习的过程中，我不断地在反思自己平常的英语教学，也在思考怎样才能让自己的学生觉得英语并不难学。首先，要给学生创设充分的语言环境；然后，要让学生有足量的输入，听读领先，鼓励孩子们多读英语绘本，这样学生才会有足够的输出；其次要在教学中设计丰富有效的互动活动来达成预订的教学目标。 第五组曾宇婷：通过本次培训，我对新课标最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。摈弃了过去教学大纲只重视知识技能传授的落后观念。所以我们要改变教学理念，提升自我素养，不断改进自己的教学方式，减负提质，构建高效课堂。 第五组郭超慧：通过学习，我深入意识到英语教学中，更重要的是要使⼩学⽣能够认识⾃我，建⽴⾃信，拥有学习英语的兴趣。同时让学⽣在学习过程中，形成适合⾃⼰的学习策略。If we teach today as we taught yesterday then we rob our children of tomorrow.这句话警醒我今后要不断学习，更新理念，在不断提升自我的道路上，努力地为孩子们创设更优质的课堂。 第五组杨文凤：今天上午曾教授的讲座，字句简短意义精辟，让我体会到了,"reading is the only way."不仅是语文重在阅读，英语同样也是。“英语教什么？”，一个简简单单的问题，让我恍然大悟，在我们的教学中要授人以渔而不是授人以鱼。更加明确了在前进的道路上，我身为一名教师，我应该做什么，以及怎么样去做。 第五组杨一：在孩子们世界观形成的关键时候，不仅要加强中华优秀传统文化教育，更要引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。同时我们在课上要创设更直观、真实、可⾏的情境，引导孩子有策略的进行学习，要有多元独特的方式进行输入，以便更好的输出。 　　培训有限，学习无涯；知行有路，教育无尽。不知不觉，研修活动已过半。我们定将在丰富的课程学习中继续扬帆起航，牢记使命与担当，努力提升自我，相信在专家们的带领下我们会收获满满！ 编辑：吴佩君图片：王思予初审：谷元柳终审：江智娟