<p class="ql-block"> 2022年9月27日上午，关店中心校语文教师教研活动顺利展开，前来参加教研活动的陈校长、语文组全体老师与五年级学生一起，聆听了董翠老师带来的《四季之美》和潘云老师带来的《猎人海力布》。</p> <p class="ql-block"> “春天的风，夏天的雨，秋天的果，冬天的雪。”是一首永恒的四季赞歌。在这个阳光明媚的早晨，我们跟随董翠老师和五年级的学生一起见证了《四季之美》。</p> <p class="ql-block"> 春天最美是黎明，“泛”、“染”、“飘”三个动词体现它变化的动态美。通过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望和力量。</p> <p class="ql-block"> 夏天最美是夜晚。通过对夏夜的描写，写出了萤火虫翩翩起舞的景色之美。</p> <p class="ql-block"> 秋天最美是黄昏。在这一段中，以时间的顺序呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面。</p><p class="ql-block"> 冬天最美是早晨。从视觉的角度写出冬天早晨的美景。随着时间的推移，从早晨到正午不同的美丽景色，写出了雪的静、白、美。</p> <p class="ql-block"> 接下来是潘云老师以四大民间故事作为切入点，引出了《猎人海力布》。在学习的各个阶段，潘云老师都设置了学习任务，让学生带着问题读课文，结合了第二单元的单元要素，如何快速的读课文:课文围绕海力布讲了几件事呢?让学生有目的的读课文。</p> <p class="ql-block"> 潘云老师在精读课文时重点分析了海力布的人物形象，让学生在读中体会海力布热心助人，舍己救人的品格，这是在对后面的创造性复述的教学进行铺垫。了解任务的形象，在此基础_上进行创造性复述，学生小组合作，尝试以乡亲们的口吻说一说故事的发展，可以添加适当的动作表情等。</p> <p class="ql-block"> 潘云老师在这一环节设计的清晰明朗，各个环节都很有针对性，训练方式多样化，讲明复述可以分为:自述和转述两个部分，让学生能够更加对人物角色了解更透彻。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束后，各位老师在教师办公室就两位老师的课进行探讨。</p> <p class="ql-block"> 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 课上出彩，课中有彩需要老师和同学的共同努力，只有不断磨练，教师的教学水平才会有所提升，学校才能办出有特色的教育。</p>