教材分析 <p class="ql-block"> 《梨子小提琴》选自省版大班教材主题三《拥抱秋天》次主题二《温暖的秋天》中教学活动四，故事语言通俗美丽，情节生动好玩，充溢了诗情画意。</p> 设计意图 <p class="ql-block"> 《梨子小提琴》这则童话故事篇幅相对适中，语言简洁优美，故事中优美的意境和音乐的熏陶教育幼儿与同伴之间要和睦相处和友爱。这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界。让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量。故事中美妙动听的音乐，竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事，进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱，另外，在教师的讲述中、幼儿的角色表演中、培养了幼儿的观察力、想象力、语言表达能力等。</p> 课题梳理细目表 活动目标 <p class="ql-block">1.欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。</p><p class="ql-block">2.丰富词汇:甜蜜蜜。</p><p class="ql-block">3.能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。</p> 材料准备 <p class="ql-block">1.教师教学资源《梨子小提琴》（课件、音乐）。</p><p class="ql-block">2.轻柔的音乐，如《梦幻曲》、小提琴曲；动物头饰（松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊等）；橡皮泥、水彩笔、半个梨子图片若干。</p><p class="ql-block">3.学习资源③第14～17页。</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 一、用音乐为线索导入，引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围。</p><p class="ql-block">引导语：“今天，我要带大家到一座美丽又安静的森林里，去听听那儿美妙的音乐。”</p><p class="ql-block">1.你觉得这是一段什么样的音乐？你想到了什么？</p><p class="ql-block">2.优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的？</p> <p class="ql-block"> 二、分段欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。</p><p class="ql-block">（一）讲述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的？它是用什么特别的乐器演奏的？</p><p class="ql-block">（二）观察第二部分画面，尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点，体会音乐的神奇作用。</p><p class="ql-block">1.观察狐狸追小野鸡的画面</p><p class="ql-block">（1）狐狸是什么样的表情？你从哪里看出来的？</p><p class="ql-block">（2）你来表现一下狐狸凶狠可怕的样子。</p><p class="ql-block">（3）小野鸡是什么样的表情？</p><p class="ql-block">2.观察狮子追小兔子的画面</p><p class="ql-block">（1）小兔子为什么这么害怕？</p><p class="ql-block">（2）大狮子露出了什么样的表情发出了怎样的声音？它会对兔子说什么？你来表现一下。</p><p class="ql-block">（3）狮子快追上兔子了，兔子会喊什么？</p><p class="ql-block">3.观察听到音乐后的狐狸和狮子画面，说出动物表情和心里变化。</p><p class="ql-block">（1）狐狸和狮子听到优美的琴声时，可能对小动物说些什么？</p><p class="ql-block">（2）狐狸和狮子的表情还是那么凶那么可怕吗？变得怎么样了？从哪里看出来的？</p><p class="ql-block">小结：凶猛的动物变得温柔、善良了，其他的小动物心里也不再紧张害怕了。</p> <p class="ql-block"> 3.观察听到音乐后的狐狸和狮子画面，说出动物表情和心里变化。</p><p class="ql-block">（1）狐狸和狮子听到优美的琴声时，可能对小动物说些什么？</p><p class="ql-block">（2）狐狸和狮子的表情还是那么凶那么可怕吗？变得怎么样了？从哪里看出来的？</p><p class="ql-block">小结：凶猛的动物变得温柔、善良了，其他的小动物心里也不再紧张害怕了。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">表演区创造性表演故事。</p> <p class="ql-block">阅读区继续讲述梨子小提琴的故事、继续创编仿编故事。</p> 活动反思 <p class="ql-block">活动反思：环节与环节之间的过渡衔接语缺少，使得从一个环节过度到下一个环节有点生硬，下一步需要做好每部分的衔接。丰富词汇甜蜜蜜没有很好的完成，动物们听了音乐心里什么感觉？老师告诉孩子们他们感觉甜蜜蜜，可以问孩子故事中是用的什么词表达他们的心情的？孩子们对词语的理解不够，解决方法需要在前期经验中渗透。</p> <p class="ql-block">编辑：徐鑫</p><p class="ql-block">审核：杜丽丽</p><p class="ql-block">单位：尹集镇中心幼儿园</p>