书享智慧研助成长——2022年焦东路小学暑期课题读书分享盛会

张丹

云天收夏色，木叶动秋声。秋意盎然季，读书正浓时。 书享智慧、研助成长。9月26日下午，焦东路小学今年在市教科所立项的九个课题组成员齐聚录播教室，围绕暑期共读书目进行本学期专属于教科研的读书交流展示活动。 山阳区教科所刘芳主任莅临指导，焦东路小学校长李波、副校长张凤霞、张青蕾全程参与。活动由教导处副主任张丹主持。 刘芳主任参观并阅览了我校课题组成员暑期共读书目、摘抄笔记以及读书心得。 我校9个课题、50名课题成员全部参与共读活动。 从工具类、人文社科类到课题专著类，从《新课程标准》理论学习到《小学英语课这样上》课例实操，从《单元整体教学》研究热点到《做个研究型教师》教育情怀，课题组成员基于研究课题共读、个读书目多达18本，撰写摘抄笔记、读书心得共计39万余字、读书感悟50篇。 刘芳主任对老师们的暑期读书静态展示表示肯定。她指出，一个真正优秀的教师应该是一个不断进取的学者，一个不断思考不断发掘自身潜力的善读者。她希望老师们能静下心来思考——思考阅读与课题的关系、思考课题与教学的关系。 随后，9个课题组主持人结合研究课题进行读书感悟分享。她们课件制作精美，分享文稿有料。不仅悟出了研读书目的精髓，而且还将课题研究与教学实践紧密联系，可谓学思结合、研助成长。 张亚琳老师结合课题《核心素养视域下多种媒材在美术教学活动中的创意实践研究》带领大家对艺术课标进行了深刻研读。聚焦核心素养，创造性地组织课程、创新性地使用教材，围绕艺术实践活动，打造与音乐融合的课堂、与戏曲融合的课堂和与舞蹈融合的课堂。 连珂老师结合课题《低年级语文作业“减负增效”的策略研究》带领大家学习了《名师作业设计新思维》。课题组成员阅读计划清晰，阅读感悟人人分享。文字不多，但字字珠玑，用有效作业、创新作业和个性作业引领教学实践，助力低年级作业布置的难题，真正实现了减负增效。 张丹老师结合课题《“双减”背景下以活动为抓手提升小学英语教学水平的实践研究》带领大家学习如何《做个研究型教师》。书中全面介绍了教师如何做课题研究，并引入大量鲜活的实际案例，为我们提供了一份“减负大礼”。通过张老师的分享，老师们明白，做课题研究时需要修炼“四个一”：让成长成为一种自觉、让学习成为一种态度、让积累成为一种态度、让严谨成为一种追求。 张红霞老师结合课题《“双减”背景下小学数学单元整体教学的实践研究》带领大家共读了《大概念教学—素养导向的单元整体教学设计》。大概念教学不同于传统教学，大概念教学解决真实性问题，是一种滚雪球似的教学，并且让学生能体会到知识的连贯，是教育发展的方向和指挥棒，是教师前行的指南针，是教学改革的灯塔。 张金燕老师基于课题《希沃交互式电子白板在小学美术教学中的应用研究》共读《高手教师》和《艺术课程标准》，助力教师打破成长瓶颈，实现自我突围，走向卓越。 刘岩老师结合课题《“双减”背景下小学英语多维化特色作业设计的探索与实践研究》带领大家共读《重构作业》《作业设计300例》等6本。她们聚焦双减，优化作业设计；她们注重作业布置的整体性、分层性、多样性；她们注重作业批改的有效性。她们从“心”出发，做“真”教育。 任玉飞老师结合课题《实施“塔式”分层互助提升教师素养的策略研究》与大家分享共读书目《高手教师》和《第56号教师的奇迹》。每个课题人认真研读，读出了真谛：读书尽显芳华；读书亦有所获；读书汇聚成长。 张敏枝老师结合课题《“双减”背景下小学英语有效课堂练习的策略研究》共读《小学英语课这样上》。语音课LISAE五步教学法、词汇课ACPE词汇课教学模式、对话课中对话操练包括机械操练、意义操练与交际操练等形式，张老师从三个方面理论联系教学实际，真正带着课题进课堂，带着研究促教学。 周秋丽老师结合课题《“双减”背景下小学语文低段作业设计有效策略研究》与大家分享共读书《作业的革命》。她指出作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体。作业是一种媒介，能激发学生进行多方面的感官体验。她希望学生能在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量愉快而幸福的经历。 　　 读书分享结束后，刘芳主任对课题组成员的严谨求学、务实求真表示肯定。她希望老师们通过阅读，用心思考课题开题、中期、结题时存在的不足;通过阅读，借助团队力量在教学中灵活应用书中精华。同时，她提出在今后的课题工作中大家要做到“三结合”：将理论与实践相结合；将深入学习与思考相结合；将阅读感悟与反思相结合。 脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以。课题研究的道路上存在着许多困惑，但阅读专业书籍则会让我们豁然开朗。书享智慧、研助成长。我们要做到研有所读、读有所得；研有所思、悟有所写。 行至秋浓处，恰逢研起时。阅读不停歇，教科研也精彩！相信在区教科所的专业引领下，在学校领导的关心重视下，课题路上，老师们都能遇见属于自己的一抹风景！ <div> </div>