<p class="ql-block"> 执教语文20多年以来，习作教学永远都是老师和孩子最怕的话题，学生怕写，老师怕教。但无意中发现这个方法后，无形之中，似乎容易了许多，孩子们也变得乐写了，虽然累些，但只要孩子们乐写我觉得就值得了，我愿做那个默默的指导者！</p><p class="ql-block"> 依然清晰地记得第一篇习作登报的孩子，兴奋地拿着自己登报的报纸给同学们传阅的样子，脸上写满了自豪，同学们纷纷传阅着，满眼的羡慕！有个孩子经过一年的努力，习作终于能有机会投稿了，我帮他投稿后就整天追着我问：“老师，我的习作什么时候登报呢？”有个孩子甚至让我给他推算他登报的机率有多少，他让我算我一共投稿多少篇，登报了多少篇，还剩多少篇没有登报。直到他的习作登报了，当我把这个好消息告诉他时，他高兴得一蹦三尺高，大声叫起来：“我的习作终于也登报啦！”他那一天走路都带飞的，还边走边跳边唱着歌儿，看着孩子那高兴劲我也由衷地开心。我相信其他孩子们心里一定在暗暗地为自己鼓劲，一定非常期待自己习作登报的那一天的。</p><p class="ql-block"> 新的班级，新的开始，新的挑战，筱筱语苑，期待花团锦簇🌸</p><p class="ql-block"> 以下是咱们四（1）班的孩子们一个学年以来的成果💪</p> <p class="ql-block"> 孩子们，拿起你们的笔吧，我手写我心，只要你们乐写就值得了[胜利][胜利] </p><p class="ql-block"> 最欣慰的是到学期中，有好多孩子主动地找我对我说：“老师，我可以写作文给您批改吗？”我听了高兴地说：“好啊，老师非常乐意帮你批改。”有的孩子说：“老师，您看看我这篇习作怎样？是我改了又改的习作，我也很想有习作登报。”满脸期待的样子。有的孩子说：“老师，我会努力写作文的，我一定要有习作登报，得到您的表扬！”我的目的达到了，后来孩子们都争先恐后地自己主动写作文然后拿给我批改。家长也反馈，自从孩子有习作登报后，现在孩子写作文时不像之前那样，一到写作文就害怕，就犯愁，像挤牙膏似的，半天都挤不出一个字来。 </p><p class="ql-block"> 在寒暑假里我依然坚持帮孩子们修改稿并投稿，假期里总是会有孩子的习作时不时地发表在各个报刊上，这样就激起了一些孩子的斗志，他们也很想有习作登报，尤其是一些习作还没有登报过的孩子，就非常地羡慕习作登报的孩子，然后就会自己在家认真写作文，写好了就会主动地发给我修改，一篇文章改了又改，不厌其烦地，他们乐此不疲，看到他们这样，我也很开心，也很乐意帮他们修改，直到习作能达到投稿的要求了。惊讶到我的是一个学困生，平常的习作写得真的是属于六类文的，但暑假里却主动地写了一篇习作发给我看，问我写得怎样？可否投稿？说明孩子都是有上进心的，只要我们想办法激励他们，会有收获的。真的如此，这个孩子的习作还真的就刊登在《南国都市报》上了，从此他更认真写作文了，也爱上了语文呢！</p><p class="ql-block"> 经过一个学年以来的训练，咱们班收获了100篇登报习作。我相信这只是个开始，我已经在他们幼小的心灵里播下了习作的种子，为他们今后的语文学习奠定了基础。</p><p class="ql-block"> 展示笔尖，静待花开！我始终相信：一分耕耘一分收获！（一共100篇习作登报，全班53个孩子，共有33个孩子的习作登报👍👍）</p>