学无止境，砥砺前行——周雅会名校长工作室学习纪实

迎小.教学

小学教育作为一门科学的根本意义就在于，小学教育教学是一项科学工作，小学教师是一类科学工作者，小学教育活动本身也是一种非常重要的科学探索。 ——谢维和 　　9月26日上午，周雅会校长携名校长工作室全体成员以及迎宾路小学教育集团分管教育教学的领导参加了全国名校长培训班的学习，聆听了清华大学谢维和教授题为“小学教育的定位与专业性”的讲座。讲座中谢教授强调了深入理解，深入学习小学教育的专业性，学术性与实践性，是提升小学教育质量的重要途径。 名家风采 　　谢维和，清华大学教育研究院教授。曾先后任北京师范大学副校长、首都师范大学党委书记、清华大学副校长、教育部小学校长培训中心首任主任等。现任清华大学校务委员会副主任，兼任中国教育学会副会长、中国高等教育学会学术委员会副主任，教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会主任等职。主要从事教育学原理、教育社会学等研究。主要论著有《走向明天的基础教育》《教育活动的社会学分析：一种教育社会学的研究》《中国高等教育大众化进程中的结构分析》《教育的道理》《我的教育觉悟》等。 要点集锦 　　小学教育的科学性：谢教授强调小学教育是一门科学，校长都是科学工作者；所以要对我们所从事工作的价值有清醒的认识；小学教育是一门科学，要掌握其中的规律；校长要深耕细作，必须要理清本校的办学概念，要明确小学教育目的是促进儿童更好的成长，要在小学教育阶段将适应身心发展的规律、适应社会发展的规律结合起来开展工作。 　　小学教育的时间性：随后谢教授强调要清楚小学教育中的时间性。我们人体存在一个学习钟，春夏秋冬、早上晚上学习的内容都是不同且有差异的问题。而双减政策出台之后，学生在校时间增长，学校教育时间增长，大家会用好这个增加的时间吗？因为时间是最重要的资源，因为我们所强调的6—12岁儿童成长就是一个时间概念。那么，我们如何理解和用好这个时间就显得非常重要。所以，小学教育作为一门科学，是一定有他的学术性。 　　小学教育的专业性：包括小学学科的专业性和职业的专业性。指的是小学教育的规律与特点，包括小学教育教学、小学课程、小学教育管理与评价等待专门性特点，体现了小学教育的专业自信与职业尊严。强调的是小学教育不仅要观察和关注小学生的外部行为，而且要注意倾听小学生的内心想法，要充分考虑和重视小学生自己的声音，并以此作为小学教育的重要依据之一。所以小学老师要逐步从以看为主评价学生，过渡到看听结合进行。 云端相聚课后研讨学员感悟 　　小学教育的使命：尊重学生身心发展规律，尊重社会发展需求，为党育人，为国育才，建优质学校，带好老师，教好学生，为学生创造更适合生命成长的环境。生活即教育，社会即学校，改革学生评价制度，让所有同学都能享受成功和荣誉。结合我校奖学金制度，我在想给每一名同学获奖机会，不在只奖励那百分之三十，哪怕每学期他只得了一块钱，也是对学生的一种认可，也会对他一生的成长起到积极作用。但究竟怎么改，怎么全面评价学生，并能对学生一生的成长起到积极作用，接下来我们团队将详细制定一套标准，并在实践中逐步完善。 ——周雅会名校长工作室成员李满生 　　在培训中，教授讲到小学生的教育评价过程分为三部分：证据部分、判断部分和结论部分。在这一内容的PPT刚一出现时，我心中的第一感觉就是，评价这一块每个学校都有自己的一套东西，理论也是显而易见的。在听完教授给听课者做的解释后，我改变了我的态度。认识到我们现在所作的评价，与相关的理论与实践上的要求对比，还有很远的距离。我们现在对学生的教育评价仅仅还停留在证据的这一部分，而对判断和结果这两部分还没有好好应用起来。只有将三方面的部分有机整合在一起，才是完整的小学生教育过程评价。在对学生的教育评价中，我们学校也一直在改进原有做法，并依照新的评价方式，采用对学生进行非纸笔的测试进而对纸笔的测试做一个有益的补充。就今天的学习来看，我们仅仅是评价了学生学习，缺乏在判断与结论方面做出应用。在对学生的教育评价中，我们需要改革前行。 ——周雅会名校长工作室成员高剑波 　　反思我们的小学教育，在教学过程中，最应培养学生的学习自主性，包括合理安排学习时间，独立完成作业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难。小学教师在指导、帮助学生学习的过程中，对他们进步与独立性的关心和鼓励比什么都重要。教师要相信学生会成功，并善于通过多种方法使孩子在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取成功，帮助孩子自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维。保护好每一位孩子的童年，让孩子们幸福的在学校里奔跑，老师们热爱自己的职业，因材施教、了解和帮助学生，主动进取，和谐合作，视细微教育工作为自己的天职。学校用耐心、细心和智慧，研究好每一个孩子，这样我们的孩子们一定永远记住自己的童年小学，记住自己那个美好的小学老师，人生中更体谅他人，更具有耐心，更爱国、爱家，更懂得为民族复兴而努力。 ——周雅会名校长工作室成员张春生 　　今天跟着谢维和老师学习了《小学教育的定位与专业性》，学完之后我感觉责任感、使命感、光荣感倍增，小学教师，小学教育是一门领域类科学，尤其是提到小学教师的专业性，所谓全科教师就是小学教师应该能胜任小学所有学科的教学，这是基础的知识储备。我本人就是一名中师毕业生，当时我们除了学习语数外教材教法之外，还要学习音乐，（歌唱，琴法，舞蹈）；体育（出操，喊号，各种口令，各种体育规则，球类基本动作要领等）；美术（素描，水彩，国画，书法）等，所以说我们到小学任教可以胜任任何一门学科。真希望现在新毕业的年轻教师都能具备这些专业素养，成为一位专业的小学全科教师。 ——周雅会名校长工作室成员高振柏 　　今天有幸聆听了谢维和校长的《小学教育的责任与使命》讲座，让我了解了小学教育在学生一生学习中的地位与重要作用。小学教育不仅仅是交给学生一些基本知识，它也是一门科学。因此作为一名小学小学教育工作者要科学的思想和学科的定位。小学教育要以人的发展为基础，要关注学生的成长。小学教学要注重同化学习，我们只有更清楚小学教育的责任与使命，才能明确自己的工作方向。 ——迎宾路小学教育集团鲁建英 　　作为一门科学，小学教育具有奠基性的意义。作为一个小学人，我们任重而道远。在开齐上好各门课程的同时，“课后育人”的观念是必须要强化的。我校的“少先队六部管理”模式的运行，恰好弥补了各类课程的空白，真正地起到了“育人”的作用。我们迎小人，都应该扎实自己的业务技能，对小学教育做深度的学习和思考，努力做小学生的“点灯人”。 ——迎宾路小学教育集团张兰利 　　今天有幸参加了谢教授的《小学教育的定位与专业性》培训收获满满。学习到了小学教育在整个学制体系与教育结构中的基本定位，小学教育与学前教育及中学教育的不同，以及它的独特功能与价值，认识到了小学教育的重要性。特别是谢教授讲到评价方式中要经过证据、判断和结果三个过程才能完成，让我反思了我工作中的评价方式往往只是停留在证据评价，这样缺少了系统性，缺少了激励性。在以后工作中我会通过不断学习，提高自己理论基础，开阔自己的眼界，反思工作中不足，不断成长。 ——迎宾路小学教育集团宋宝芹 　　做好小学教育，真的是一件功德无量的事情。谢教授提到，小学教育的科学定位主要具有学术性、专业性和实践性。小学教育的科学定位与专业性，直接关系到小学教育的社会地位，关系到小学教师的尊严与职业自信。让我们对所从事的工作的价值有了清醒的认识。谢教授从四个维度教给我们如何认识学生，认识小学生的表征，认识孩子的个性，认识不同阶段儿童的特点，最后挠到生命的痒处，作为一线的班主任，很多时候不能清晰认识学生，很多时候班主任描述学生基本上都是建立在看的基础之上，如何更本真认识学生，需要看和听的方法相结合。小学教师更应该成为观察儿童和倾听儿童的专家，更加科学的了解学生，并进行必要的评价。听主要把握小学生内心的想法，听儿童的本心。因为小学生需要倾听、释放和引导。所以小学老师要逐步从以看为主评价学生，过渡到看听结合进行。 —— 迎宾路小学教育集团李金香 　　今天，有幸聆听了谢维和教授的《小学教育的责任与使命》专题讲座，让我对教育的责任与使命又有了更深的理解。谢教授强调小学教育是一门科学，小学教育是专业性的，并详细说明小学教育的规律与特点，包括小学教育教学、小学课程、小学教育管理与评价等待专门性特点。当谢教授提到小学教育的语言要具备真实性、真诚性和准确性时，让我想到我所任教的学科——英语，所管理的学科——-英语和体育，作为学校里的非班主任教师，如何与学生沟通、如何与家长沟通是我们始终需要研究和提升的一个话题，作为一名科任教师，在和学生沟通时，一定要学会尊重学生，不要站在教师的角度，使用命令的话语与学生交流，在于学生交流时，也要多使用：请、可以吗、谢谢等礼貌用语。让学生感觉到来自你的尊重。同时，教师在于家长沟通时，一定学会换位思考，站在家长的角度来解决问题，让家长感知迎小的每位教师都是孩子成长的贵人。 ——迎宾路小学教育集团亢贵贤 　　教育的语言更要具备真实性，准确性，真诚性而且这些特点并不是分离的，而是紧密结合在一起的。两位教授在讲课的时候从来不说“你听懂了吗？”而是说“我讲清楚了吗？”。其实在我们周校长，马校长讲话的时候也是经常问大家“我讲清楚了吗？”，我当时只是感觉这句话很舒服，但是没有思索教育的真谛，今天我才真正对教育的语言进行了思索。小学主要是教育规律适应身心发展的规律，要适应社会的发展的规律，我相信在成就孩子的同时，其实我们也是在成就自己，一直站在育人的角度去做教育，相信在不久的将来我们一定会桃李满天下。 ——迎宾路小学教育集团安晓静 　　通过谢老师的讲座，我对小学教育的科学性有了较为深刻的认知，作为小学教育者，我们要遵循小学生身心发展规律及适应社会发展的规律。小学教育就是世界观的雏形的是“造就一代新人的基础”，在小学阶段的教学和管理过程中，我们要注重整体性、扼要性和直观性。在对孩子的评价过程中要采用恰当的鼓励的方式给予孩子足够的安全感。我们要成为真正懂小学生的专业性教师，赢得家长对老师的尊与信任，带着我们的学生走向真理、走向知识！ ——迎宾路小学教育集团谷晓丽 　　谢维和教授的讲座开阔了我的视野，小学教育是一门科学，作为全科教师的我们，要进一步提升专业性，在实际教学中，应扩大“看和听”的范围，不仅是教学实践中的观察，更要通过同伴、家长、教师同事等渠道，更加客观、全面地了解学生。同时，小学教师要用正确的心态、真诚的语气引导孩子们，探索哪些行为举动值得保留，哪些应该去引导疏解，形成正确的世界观雏形。 ——迎宾路小学教育集团王晨 　　春华秋实，时光风雨，如耕田兮，唯勤克业。周雅会名校长工作室全体成员定会砥砺前行……