<p class="ql-block"> 九月的微风带着泥土的芬芳，亦带着奋斗过后的喜悦，新学期，新气象，一批意气风发的教师带着乘风破浪，蓄力起航的坚定信念，走进洪山联合学校双林校区，开始了新征程。</p> <p class="ql-block"> 教育质量是学校的生命线，课堂是提高教育教学的主阵地，为加强课堂教学管理，切实提高教师课堂教学水平，2022年9月15日起，在校长胡内古的带领下，在教导处的统筹规划下积极开展“新教师亮相”教研活动。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 李静老师的课堂中重难点清晰，首先通过篇章页的苏轼名言导入，切合主题。教学过程思路清晰，体现“以学为主”，让学生有充裕的学的过程。</p> <p class="ql-block"> 许娴老师通过老麻雀和猎狗力量的对比，让学生感受到猎狗的可怕、凶恶和老麻雀的弱小，老麻雀仍不顾自己的安危，毅然飞了下去。在这样的对比下，学生更能体会到这种爱的伟大。</p> <p class="ql-block"> 罗新佳老师十分注重学生主体能力的培养，语文知识点落实到位，使语文的工具性和人文性得到了和谐的统一，课堂中不少精彩片段令人耳目新、印象深刻，值得我们学习和借鉴。</p> <p class="ql-block"> 颜芷琪教师的教态自然，基本功扎实，从学生的实际出发，由图片引出生字的学习，降低了学生学习的难度，并注重启发学生说出识字的方法，通过游戏巩固生字，指导学生背诵，很受学生欢迎。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 黄华丽老师能根据活动内容的特点和意图，选择合理的方式，突出“动手操作”，提高学生参与活动的积极性，使他们学得轻松，学得愉快，真正体现了数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 王颖婷老师营造宽松愉快的学习气氛，尊重学生的个性体验和不同见解，鼓励学生发表不同意见。对于用不同方法来比较大小的学生予以语言的鼓励，并注重培养学生的思维，表达能力，多让学生说说，“你是怎么想的？”注重学生思考的过程。</p> <p class="ql-block"> 姚欣廷老师教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察，比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等，体现培差学生学数学思维方式，培美思维能力反思能力和动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 肖雪晴老师尊重学生的认知，让学生乐“说”。在整个学习过程中，可以看出教师平时花了很多功夫在培养孩子的“说”上。始终将说的机会给孩子，也让其他学生谈自己的看法，用学生自己思考问题的方式、学生的语言帮助其他学生。</p> <p class="ql-block"> 曹红丽老师教学语言精练，仪表端庄、自然，富有亲和力，板书规范整洁，教学思路清晰。在教学中，让学生以自学为主，充分发挥学生的自学能力，先由线段引出什么是射线，再过渡到什么叫直线。随后又让学生比较三者的异同点。在学生基本上弄清楚了直线、射线和线段的概念后，又设计了“我会展示”环节，巩固了所学知识，教学的思路非常清晰。</p> 集体评课 <p class="ql-block"> 听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，各教研组组长组织听课教师及时开展了评课活动。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 在教中学，在学中教。此次活动不仅为新教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使全校老师在互相学习和交流中有了新的收获和提高，真正达到了以教促研、以评促研的目的，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">摄 影：肖甜甜</p><p class="ql-block">编 辑：阳 浩</p><p class="ql-block">初 审：肖建群、全冬梅</p><p class="ql-block">复 审：胡内古、肖利斌</p>