康城小学 <p class="ql-block"> “千红万紫安排著，只待新雷第一声。”为了提高新教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，让新教师快速融入康城小学这个大家庭，9月14日——9月21日，我校举行了新教师展示课及评课研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 柳宇华教师讲授一年级第一单元识字5《对韵歌》。教师在充分认识学情的基础上，遵循一年级新生的认知规律，按照读文--识字-写字的教学流程，将韵文的朗读，生字的认知与书写融为一体，注重学生基本认知能力和学习习惯的培养。针对一年级新生的特点，教师应多示范，多指导，以起到对学生课堂导航的作用。</p> <p class="ql-block"> 邱栎景老师在授课三年级语文上册《不懂就要问》这一课中，目标明确，重点突出，围绕课文讲了一件什么事分层引导孩子们叙述课文内容，通过多种方式的引导帮助学生们学习概括事情，但在教学目标的设置过程方面，教学目标设置过多，可以适当调整。</p> <p class="ql-block"> 赵嵘老师讲授的是三年级上册道德与法治《做学习的主人》一课，赵老师的课以歌声导入，激起学生的学习兴趣，以活动贯穿课堂，让道德与法治的课堂更加贴近学生的生活，然而在课堂语言，板书设计，和教学活动的组织上，都需要再加磨炼。</p> <p class="ql-block"> 任玉航老师讲授的《珍珠鸟》一课，任老师充满智慧的教学设计。让听课的老师们领略了什么叫扎扎实实教语文。任老师很注重培养学生运用语言的能力和创新能力。她让学生发挥想象通过角色互换朗读，很好地引导学生运用自己的情智和心灵去感受人与动物彼此信赖的美好，抒发他们心中一曲曲美妙的歌。</p> <p class="ql-block"> 胡明清老师作课《快乐的午餐》。胡老师准备了生动直观的教具，对于刚入学的一年级学生来说，以故事形式导入新课成功地将学生吸引住。在观察情景图的基础上，安排学生动手摆出来，让学生在动手操作中学会用一一对应的方法进行比较，让学生在快乐中完成学习，增强了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 梁静老师作课《有多少块糖》，利用教材情境以谈话的形式导入新课，鼓励学生运用多种方式数数，激发了求知欲。课堂中教师的适时引导，沟通了加法和乘法的内在联系，帮助学生进一步积累了与乘法相关的活动经验，采用小组合作探究，鼓励学生在小组内交流自己的想法后进行汇报。整节课气氛活跃，师生配合融洽。</p> <p class="ql-block"> 孙慧老师讲授《快乐刮画》一课。孙老师很有亲和力，善于引导、鼓励学生，让学生大胆作画，不怕出错。她善于发现学生的优点，极大地激发了学生的学习热情。虽然学生的画作是稚嫩的，但能感觉到他们在美术课上是放松的，享受的。</p> <p class="ql-block"> 丁榕老师带来的是《规划每一天》这一课。丁老师热情大方，从她的课堂上，能够感受到她对孩子们深深的爱。她不仅教给孩子们如何画画，更注重学生日常行为习惯的养成，她的课上能让人感受到师生情感的碰撞与共鸣。</p> <p class="ql-block"> 任波羽老师带来《小小足球赛》一课，任老师有很高的音乐素养，她以学生为主体，先让学生感受歌曲的情绪，然后用多种方式，教唱歌曲。这是一节常态课，相信通过任老师的讲授孩子们对音乐的理解更进了一步。</p> <p class="ql-block"> 赵一龙老师讲授《跳跃与游戏》一课，赵老师的课各环节联系紧密，从热身到动作指导到强调要领，再加大难度，然后男女分组跳，学生两两跳，四人小组跳。通过多种形式，突破教学重难点。同时老师也注重当堂课与下一节课的联系，为下一节新授课做了一定的铺垫。</p> <p class="ql-block"> 课后，任校长肯定了十位老师的教学能力。教研组内老师热心评课，针对每个教学环节反复探讨，总结亮点，指出不足。大家畅所欲言，相互交流、取长补短。通过此次新教师教学视导教研活动中，使新教师能够发现问题，吸取经验，在今后的教学实践中加以改善和调整，从而提高自己，为以后的教学打下了基础。</p> <p class="ql-block"> “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，一个人能走多远，要看他与谁同行，一个人能飞多高，要看他有谁指点。此次新教师展示课教研活动，不仅展示了新教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，促进了教师的专业成长，也推动了学校教育教学的发展。</p> <p class="ql-block"> 展示活动已落下帷幕，但我们的交流、研讨和反思没有结束，今后我们将携手共进，不断创新教研，为康城小学的教学工作谱写新篇章！</p>