拥抱新课程聚焦新高考 ---孝义市宏达高中教育培训中心教研活动纪实

靳瑞生和田国玉

百年大计，教育为本； 教育大计，质量为本； 质量大计，教研为本。 本学期开学以来，在各级教研部门以及学校领导的关怀、指导下，孝义市宏达高中教育培训中心教研室以学科小组教研活动为载体，积极组织各学科任课教师参加各级各类培训，强化自学研修，同时在全校范围推行“互听、互评”课堂教学活动。 超前的理念、精准的着力、高效的组织调动了广大教师教研的积极性和教学的创造性；科学的管理、浓厚的学风、优异的成绩赢得了广大家长的充分认可。 （国家级学习文件，新高考备考的指南。） 【语文组】 　　新学年，新气象。语文组的同仁欢聚一堂，共商高考。大家群策群力，学习新教材，聚焦任务群，探索新方向。 语文旧教材的单元以年代和文章体例来区分，新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。教材的变化是整体结构的变化，知识模块化，更加注重实践能力的培养。老师们在切磋商讨中提高了教学成绩，提升了学科素养。 “教而不研则浅，研而不教则空”，教研让我们的课堂越发实效高效，让我们的高考更加专业有力。总之，集体教研已成为我们的工作常态，教研我们一直在路上。 （李旭华校长参加语文组教研活动，并高屋建瓴地提出了高考备考的建设性意见。） （语文组老师潜心打磨试题，确保学生拿到手的都是精品题目。） 【数学组】 教学质量是学校教学工作的生命线，教学是教师的看家本领，建设一支高水平的师资队伍才是提高教学质量的基础和关键。 为了尽快将新教材吃透，数学组老中青教师齐上阵，既激励年轻教师奋发进取，又让中老年教师热情不减，充分调动了各年龄段教师的积极性，激励老中青教师都以饱满的工作热情、高昂的精神状态投入工作。老中青结合，老带新，新补老，取长补短，各尽其长，从而打好推动我们宏达高中培训中心教育教学内涵发展的组合拳。 （高永主任解读新、旧课标变化，探究新高考命题趋势。） 　　有计划、有组织地开展教研活动，每周一下午织教师认真学习新课标、新教材、新高考。 （老师们认真总结学习心得体会） 【英语组】 　　新学期，为了进一步落实课改精神，提高教师理论和专业素养，英语组定期组织学习，研究新教材，集思广益，共同探讨切实可行的教学方法和课堂模式，努力把新课标理念贯彻落实到每日课堂教学中。 为了促进教师专业成长，英语组积极开展了听课活动，及时交流教学经验，分享智慧，取长补短，更有效提高了教学质量! （英语组老师参加金太阳系列培训） （参加吕梁市新课程培训活动） （李旭华校长为英语组制定备考复习方案把脉定向） （靳瑞生老师向英语教学专家李文宏教授介绍“宏达”高考备考经验：“喜结各地风流人物，广聚天下英才豪杰。”） 【物理组】 　　物理备课组是一支中青搭配合理的队伍，在校领导的正确领导下，发扬物理组一贯脚踏实地，认真务实的精神，力争做研究型务实性的团队。 （物理组老师参加吕梁市高中教师全员培训，期间杨云秀校长做了精彩的学习交流。） 　　每周二下午教研，讨论下周周测的内容及教学进度，还有平时遇到的问题和困惑。总之希望各位老师把自己的承担的各项任务都能提前做出安排，保质保量地完成，我们就是这样一直坚持着，努力着，争取让培训中心的每位理科同学在物理这一科上有所突破，达到预计的好成绩。 （课后“评议”各抒己见） 【化学组】 　　为适应“新教材老高考”要求，提升教师素质，提高教学质量，打造高效课堂，我们化学组认真研讨近几年高考题，集中研读新教材，加强集体备课。原玉勇老师将自己积累总结无私分享给大家，老中青教师认真听讲，积极研付。 　　组内相互之间听课学习，教学相长，原玉勇老师听课评课，给老师们提出中肯评价和建议，促进青年教师的成长和提升。 （教学、教研齐驱并驾） 【生物组】 　　生物组周研讨主题例析： “探讨如何从生物学核心素养方面复习光合作用” 光合作用的过程是本级主题的一个核心内容，也是本节的重点和难点。该知识点的系统性很强，但也很抽象。在初中阶段学生已学过光合作用的相关内容，在此基础上更加深入地阐述光合作用中重要的物質变化和能量转换，这是本节课的重点和难点所在。借助视频和课件，将讲授式与启发式教学相结合，引导学生步步深入了解光合作用的全过程。通过对光反应课件的观看，由学生描述光反应的过程，并掌握其物质和能量变化。随后利用暗反应研究资料的展示，指导学生阅读和进行思维探究，由学生推导出暗反应的基本过程，归纳物质能量变化。最后由学生总结光合作用的实质，深化对光合作用的理解。 【政治组】 本学年政治课教研教学任务比较繁重:一，教材教学任务由四册扩展到七册；二，教学内容变化较大，部分内容如巜法律与生活》巜逻辑与思维》均是首次涉及；三，教材编写体例和考纲要求也发生很大变化。 为此，政治教研组拟从以下几方面落实；一，基于立德树人的根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重引导学生在学科知识的学习中形成正确世界观，人生观和价值观，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实的基础；二，根据高中生身心发展趋于成熟，知识积紧量增多，社会接触面增多，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高等特点在课时结构，观点讲解，材料选择处理上做到循循善诱，达到"润物细无声"的效果，帮助学生从知识盲区，思维误区中走出来。三，以新的课程观，教学观和学生观统领教研教学工作。教材从知识的"仓库"转变为推动认知发展的资源，工具和指南；与此同时，要确立新的学生观，即学生从被动接受知识的"容器"转变为知识的主动探索者，建构者；四，周四上午的教研在常规教学教法的讨论学习中，也要加强对周月测练考练题的研习反馈并作出更加合理的教学规划，统一步调，科学设计做到高效，服务2023年高考。 （政治组老师们探讨新教材内容） （白慧明老师精辟分析模拟试题） 【历史组】 　　历史组是一个团结奋进，充满活力、专业过硬、结构优化的教研团队。 组里有幽默风趣的侯云林老师，有专注于教学的侯红陶老师，还有勤奋好学、积极进取、潜力无限的钱志红老师。 　　历史组秉持“立德树人，博观约取”的教育理念，在引导学生高考备考过程中探索出一条“学生为先，教师引导，思辨理性，能力为重”的课堂教学思路。 面对新旧教材的变化，面临新旧高考的衔接，我们历史组老师认真专研新课标、新教材、高考试题。 一方面认真学习新课标和新教材。新教材采用两本纲要和三本选择性必修的编写体例，在初中通史教材的基础上采用模块编排和专题化体例。从新的高度和角度展现历史面貌和发展轨迹，尽量避免了初、高中历史学习的单调重复。两本纲要侧重于整合和概述，三本选择性必修侧重拓展和深化，二者既有广度又有深度的把分散呈现在不同时期、不同地域的同一历史现象和历史问题系统化、规范化，以完整的概念或事件清晰地呈现在人们面前，从而激发了师生重新感悟历史及用历史的眼光看待现实的热情；另一方面针对新课标、新教材的变化，提出自己的认识和想法。 【地理组】 　　地理组本周教研内容例析： 一、针对上周周测考试进行分析，分别从试卷出题角度和学生的学情角度两个方面具体分析；二、面对下周将进行复习的内容，对新教材中增加的“海气相互作用”和“水量平衡”等内容进行深入探究，通过集体备课增强教学效果。 （潇洒、儒雅、博学的郭志勇老师领航掌舵地里学科教学：谈笑风生话高考。） （校本教材：具有学校特色的复习资料） 【学校风采】 （迎着朝阳，书声琅琅。） （教师“学分管理”档案妥善保管） （制度方案详实规范） （精彩纷呈的学校宣传版面） （回顾昨天，倍感充实；展望明天，豪情万丈。带着憧憬再出发，我们必将抵达成功的彼岸。） 通过完整、高效的培训学习，教师对新课程的设置理念、新教材的编写特色以及新高考的命题走向等诸多问题都有了明确的认识；通过“互听、互评”课堂教学活动，大家见贤思齐、高标对齐；学校教研室因势利导结合各阶段教学特点，连续出台了一系列的制度和规定，为学校对教师进行课堂教学和教研活动考评提供了可行、可信的有力依据。 　　“潮平两岸阔，风正一帆悬。”沐浴着新课程改革的和煦春风，应和着新高考推进的强劲节拍，学校教研室必将牢固树立“四个服务意识”，积极引领每一个“宏达”人在学校高质量发展之路上不忘初心，坚定前行。