<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">为帮助全区教师准确理解把握新修订的义务教育课程方案和学科课程标准(2022版)的新理念、新要求、新变化,提升教师教育教学实践能力。9月26日在桥西区教体科局语文教研员董丽萍老师的组织下,在桥西区各校语文教研组的统筹安排下,新课标培训会在第二十中学六楼会议室召开,参会人员有桥西区各校语文教研组组长及全体语文教师。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">董老师从课标新旧课标变化对比入手,从五方面做出比较,抓住具体内容找出六大变化:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">变化一:课程标目标:素养内涵。从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面谈变化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">变化二:课程内容全部更新。从主题与载体形式,内容组织与呈现方式角度探讨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">变化三:评价建议中新增学业水平考式。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">变化四:学段要求中,除识字与写字外,将原每学段的“阅读”改为“阅读与鉴赏,将“写作”改为“表达与交流”,将“综合性学习”改为“梳理与探究”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">变化五:附录 3“关于语法修辞知识的说明”中增加常用标点符号。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">随后,董老师又指出:教师们要整体把握新任务,新思想,新标准,紧抓新课标重点与难点,一定要注重教学情境的设置,让学生在具体的情境中进行学习实践活动。同时,董老师对教师们的语文教学工作提出建议:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">改变五个陈旧的教学观念</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.要改变课堂中碎问太多、繁琐解析课文、学生集体训练几乎不进行的习惯。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.要改变课堂教学活动形式单一的习惯。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3.要改变教学版块不清晰、训练点欠集中、教学活动不成型的教学习惯。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4.要改变不运用“主问题”设置学习任务、引领学生实践的习惯。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">5.要改变不关注单元训练要求和课后训练的习惯。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">新课标培训会上,董老师以长文自读课文《孤独之旅》,短文文言文《陋室铭》,寓言一篇多读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》为范例,展示了语文教学中教师应重点扣住核心素养,善于创设情境,利用课文资源设计富有美感的任务,指导学生都参与课中实践活动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">心中有课标,方能行致远。培训会议上,老师们认真记录,通过此次培训,参会教师对新课标有了更深的认识,纷纷表示今后定将不断躬身实践,用新课标引领新教学,让课堂变得有滋有味、有声有色。</span></p>