<p class="ql-block"> 动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式，是学生获得感性认识的主要来源。本周学习了第一单元《长度单位》，为此，二年级组数学老师们精心设计了一次综合实践活动《寻找身体上的数学“秘密”》,通过测量腰围、一拃长、一步长、两臂平伸的长度等，学生加深了对厘米、米的认识，巩固了在刻度尺上量物体的方法。通过对身体各部长度的测量，同时也掌握了测量方法的多样性，感受数学与实际生活的密切联系。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们的身体蕴藏着无穷的数学秘密，我们的脚、拃、步、庹居然都是测量的工具。</p> <p class="ql-block"> 活动一:测量我的身体尺</p><p class="ql-block"> 妈妈的一拃居然比我的长4厘米呢！</p> <p class="ql-block"> 步长必须是脚尖到脚尖，或者脚跟到脚跟。千万别量错了。</p> <p class="ql-block"> 我的一庹大约是一米多！</p> <p class="ql-block"> 活动二:用尺测量</p><p class="ql-block"> 1.灵活运用“身体尺”估摸量</p><p class="ql-block"> 我会测量腰围，我的腰围竟然有48厘米、我的腰围50厘米呢！</p> <p class="ql-block"> 我一拃长15厘米，电视机9拃少一些，大约1米20厘米。</p> <p class="ql-block"> 我的一庹长大约是1米20厘米，电视机大约长1米。</p> <p class="ql-block">2.熟练运用工具尺，精确量</p> <p class="ql-block"> 通过“认识长度单位”这个实践活动，我们发现身体尺大有用处，它可以帮助我们初步估计出身边物体的长度，但要想精确得出物体的长度就要用到工具尺仔细测量。</p><p class="ql-block"> 原来生活中也蕴藏着丰富的数学知识，我们不光要学好书本上的知识。还要学会将书本上的知识灵活运用到生活中来，活学活用，这样才真正达到学习数学的目的。</p>