推门携来风几许听课催来花万丛 ——记潼关县教研室在文川小学开展青年教师听评课活动

林夕

有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种芬芳，淡雅，共美。为了切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高青年教师教师专业成长，2022年9月27日，潼关县教研室在文川小学开展"推门听课"活动。 在朗朗书声中李娜老师带大家进入了《观潮》这一课。本节课中，老师通过随文识字的方式，让学生边写边练。抓住重难点字由教师先讲解学生后书写，讲练结合。另外，教师将生字认读还原成学生喜欢的游戏，寓教于乐，让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识。接着，在重点自然段的讲解中，把课堂还给学生，让学生各抒己见，畅所欲言。最后通过小小讲解员的讲解，配合钱塘江大潮的视频将课本的主题推向高潮，让学生更进一步得体会到了钱塘江大潮的气势。 　　申洁老师执教的数学第三单元《儿童乐园》一课，从儿童乐园情境导入，课堂设计符合学生的学情，授课深入浅出，教学环节环环相扣，循序渐进，让学生理解乘法的意义，并能用乘法解决生活中的问题，培养学生的核心素养。 　　柯老师活泼亲切的声调将孩子们迅速带入拼音王国的情境中。通过复习单韵母巩固旧知，紧接着通过让孩子们在拼音王国交朋友的方式作为兴趣导入，让孩子们整节课都在探索好奇中学习。拼音教学讲究“音、形、写”三个方面，即：发音正确、牢记字形以及书写规范漂亮。柯老师的整节课围绕这三个核心要点，循序渐进地逐一突破。通过老师示范正音让孩子练习发音，让孩子自己创编儿歌识记字形，最后能够规范书写。 　　赵玲老师肢体语言丰富，课堂指令简洁，清晰。学生能够积极开展课堂活动。教学内容安排由浅入深、由易到难、循序渐进，使学生成为课堂的主体。让学生在学中玩，玩中学，并创造性利用教材，采用游戏，反复操练等形式让学生巩固新知。这堂课目标明确，重点突出，节奏紧凑，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。 　　郭蓓老师执教的四年级音乐欣赏课《大海啊，故乡》，整堂课环节紧凑，语言精练，从简到繁、先易后难，循序渐进地引导学生感受故乡之情。在教学过程中，郭老师利用四三拍的拍号特点，让学生们感受到大海的美，浪涛涌动的感觉，充分理解歌曲采用四三拍的用意，同时让学生从节拍、旋律线、情绪、曲式结构等方面对歌曲进行分析，使学生的音乐素养进一步得到提升。 　　柯老师的体育课，首先对学生进行热身运动，让学生身体进行充分热身，尽快进入体育课课堂状态，本节课学习原地间转法，通过教师示范讲解，让学生充分理解动作基础，进行建议，练习过程中，穿插反应练习小游戏，集中同学注意力，在游戏的同时，对自身的注意力进行联系，在游戏中对学生进行练习，让一节课在轻松愉快的环境下进行。 　　通过推门听课发现，授课教师都能做到充分备课，精心设计教学活动，每堂课都上的很扎实，不是为了应付领导听课而特意的准备那些作秀式的、表演式的课。 此次活动也暴露了青年教师在教学中存在的问题，课后听课者及时与授课教师进行了交流，肯定了授课教师的优点，并针对不足忠恳的提出了改进意见。 　　“推门听课”的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，不仅加强了教学常规管理的力度，更重要的是对促进教师业务能力提升，都起到了积极的推动作用。 　　正可谓“推门携来风几许，听课催来花万丛”。推门听课，把脉教学，制定良方，邂逅一场场千姿百态的课堂盛筵，喜逢一堂堂真实有效的常课之旅。教育是要用心做的，教育是要用爱铺的，教育是要用行动去促成的，看到老师们的良好教态，仿佛看到了前面的花儿绽放着…… 供稿：芦珊 编辑：芦珊 审核：李爱荣