<p class="ql-block"> 开学初，接到县师校的通知，要求各校做好科研培训，并下发了相关培训方案。</p> <p class="ql-block"> 接到通知后，我校科研处马上通知校领导并积极设计培训方案和计划，整理培训材料。我校领导高度重视，及时召开了培训会前的碰头会，商定培训时间，培训方法和对全体在职老师的培训要求。</p> <p class="ql-block"> 研究决定，我校的科研培训分三步走：以集中培训和分学科组培训以及自我培训相结合的方式进行。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一阶段：下发学习材料，教师自学，写学习笔记，完成自我培训，自我成长。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段：各学科组利用教研时间进行组内科研学习的研讨，老师间互相促进提高。</p> <p class="ql-block"> 第三阶段：集中培训。10月10日上午，我校科研处对全体教师进行教育科研能力培训。所有领导和在职教师参会。培训会由科研主任于洪岩主持并完成。培训内容全面而有重点，根据所提供培训材料，结合本校科研过程中出现的问题进行讲解，重点培训了课题的拟订和论证。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真学习，并做好记录，写好体会。</p> <p class="ql-block"> 培训后，张兴荣副校长再次强调了本次培训的重要性，要求全体老师必须全员参与，准备迎检。</p> <p class="ql-block"> 此次培训历时近一个月，如一场及时雨，让每位老师，每个课题组对课题立项、结题的程序、研究报告的撰写、研究成果的提炼等得到了清晰的梳理，让老师们进一步明确课题研究的任务与目标，更好地为我校科研课题研究工作奠定了良好的基础。</p>