【灞桥教育·宇小“双减”】学思小课堂—数学小老师—讲题小明星（110）

茉莉禅心

数学是思维的体操，而语言和思维密切相关。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。通过“说数学”可以让学生理清数学思路，提高数学语言表达能力。 让我们在讲题的过程中去寻找数学的热情与快乐吧！ “学思小课堂”开讲啦！ 　　今天的小讲师是五（1）班的赵艺珈同学，她为大家分享的是鸡兔同笼问题。鸡兔同笼问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。她的两种解法都用到了假设策略，都是全部假设成鸡（三轮车）与实际进行比较，发现多了或少了，再去掉或加上2条腿（1个轮子）进行调整，最后得出结论。整个都经历了“假设、比较、调整、结论”的学习过程。 赵艺珈同学逻辑性强，热爱数学，喜欢看书。曾先后荣获读书之星，自律之星，数学学科状元。曾在学校举办的数学列式计算中荣获一等奖。参加叶圣陶杯省级大赛获得作文二等奖及英语三等奖。