小渔村史诗班27－28讲作业评阅

金仙

小渔村史诗班27－28讲作业评阅 第27-28讲作业评阅安排子云组 10首1-3 凤舞老师（已评）4-6 光阴的故事老师（已评）7-10 老晕子老师（已评）关睢组8首1-4 枭老师（已评）5-8 清之顺老师（已评）蒹葭组11首1-3 提笔从心老师（已评）4-6 寻觅老师（已评）7-9 雪舟老师（已评）10-11 曾经沧海老师（已评）采薇组 9首1-3 两棵树老师（已评）4-6 绿化树老师（已评）7-9 宁静致远老师（已评） 子云组 10首一、1-3 凤舞老师凤舞老师点评1.七绝 . 咏乐毅文/子云21～绿水青山辅佐昭王振燕邦，合纵五国战齐疆。只因大意遭猜忌，投赵英名亦永芳。浅析：大意二字用词不确，多应宿隙有关。作业略显平实，多炼多究。2七绝哀乐毅兼哀燕昭王子云12-白果树统军最怕庙堂风，一语全销破敌功。君去强燕再无将，昭王心意两成空。浅析：以庙堂风而言领兵将帅之最惧，貌似欠妥。庙堂，君臣之朝礼，政论本常态。非恐参议，最怕君昏。于本文而说，纯燕惠王格局太过狭隘。3诗史班27一28讲作业咏乐毅潘江荣虽居灵寿将门子，不受魏王闲职薪。却助攻齐雪燕耻，孔明在世敬为神。浅析：前三句转折连用，气脉一体，如改用小令词来表达，如浣溪纱之类，似觉更宜；尾结蕴藉稍逊。二、4-6 光阴的故事老师光阴的故事老师4、叹乐毅子云08吴铭明君陨落嗣君伤，纵使英雄也作凉。犹恨朝堂奸佞在，丹心烈烈满苍黄。问好诗友，前两句写的比较笼统，包括整首诗都写的比较笼统。适合任一个忠臣良将。如果没有题目，不知道是在写谁。5、七绝咏乐毅子云组紫罗兰五国连纵战强齐，将军驱马奋前蹄。田单反间修书信，两处交安得稳栖。问好诗友，这首主要是写田单利用反间计让燕王撤换了乐毅的联军总司令职务，换上愚蠢的骑劫，而彻底的击溃燕军，收复70余城，恢复了齐国。起承转合都不错，6、子云1—断翼孤鸿七绝咏乐毅七十城破须臾间，合纵攻齐振弱燕。仁义攻心儒中将，孔明自比许多年。2022年9月17日断翼孤鸿问好诗友，这里总的概括了乐毅，懂军事，懂政治，有敏锐的洞察里，是一个出色的军事家。乐毅的胆略和勇气，敢于冒险都是诸葛亮所不及的，所以让诸葛亮自叹不如。写的很到位。7可人作业七绝乐毅七十城池一气攻，民心赢得政相通，而今武庙魂依在，燕国将才振七雄。问好诗友，这是写他统帅燕国军五国联军攻打齐国，连下七十余城，创造了中国古代战争史上以弱胜强的著名战列。起承转合都不错。三、7-10 老晕子老师老晕子老师您好，麻烦您点评子云组作业。谢谢！7、七绝•咏乐毅子云15-翰林瑞居未负昭王相印授，齐城七十笑间收。功高受谤流他国，淡泊权荣度晚秋。（简评：小诗最大的问题是四句自成一体、互不关联，未能有效地融会贯通、再酌，个见。）8、子云18-林林读资治通鉴（乐毅）有感昭王知遇封昌国，统率三军显战功。七十齐城麾下破，施仁谋略运筹中。驾崩旧主新君立，更被田单反间风。事败垂成千古恨，愤书留信别英雄。（简评：律诗的中间两联要求对仗、同学未做到，整首小诗感觉象顺口溜一样、多推敲一下，个见。）9.读乐毅子云—02叶上一滴水诸葛难如旷世才，一朝陨落赵燕哀。弓刀不断千珠枣，原是当年亲手栽。（简评：四句互不关联，推敲了半天、没弄明白你要表达什么…再酌一下、个见。）10．七绝乐毅子云组～禅意人生文韬武略一才英，受命伐齐收世荣。纵然后主行邪议，文辞辨解得安平。（简评：文韬武略一英才…展开的很好，但承句未能接上去，转句遣词造句不太好，合句末能收住，再酌一下，个见。） 关睢组8首一、1-4 枭老师枭老师，敬请评阅诗史班关睢组1—5号作业，辛苦了小渔村历史诗词班第27-28讲作业：以咏乐毅或者燕昭王为题，写一首诗词，题材不限，要求符合相应的章法要求，诗词要有抒情有自己的观点，结尾含蓄隽永。1.七绝•咏乐毅关雎20－杜若谈笑挥师举世强，征途跃马力开疆。城头月照山河远，不抵新君宿怨长。同学好，格律正确；“挥师”应该包含“征途跃马”了；“举世强”属于议论，况此三字也应包含承句意思了，故三字再酌；“征途”有了，再强调“跃马”似乎无必要，建议再酌；喜欢转结句，赞！总体看先事后议，个人观点有所反映，稍加调整个别词句，会是很棒的一首诗，加油！个见勿怪。2，乐毅关雎17-王怀君伐齐儒将强，德政美名扬。仗义民心服，功成悄退场。同学好，格律正确；韵字全为阳平；全诗除首句能看出是乐毅外，其他句大多为歌功颂德类的，具有相当的通用性，作者的观点及议论等不够明显，故建议再加调整，会好的，加油哦！个见勿怪。3 咏乐毅关雎26-梦曦身兼五国印，直入齐都城。举措得民意，千年留美名。同学好，首句三仄尾；首句的意思是说统领五国军队，但“印”字欠妥：毕竟三国时领兵是靠兵符而非印的；承句陈述，转结开始议论，铺陈个人观点，不错！再精炼些会更好，加油哦！个见勿怪。4 咏乐毅关雎11一点春暮鸦阵阵落城头，读史清心叹列侯。乐毅而今功德在，身劳五国地疆谋。同学好，格律正确；韵字全为阳平；本诗采用倒叙手法，但前二句似乎与主题扣的不太紧，咏任一古人，甚至写其他历史题材的诗词作品，应该均可适用的；“身劳五国”指意不够清晰：可以理解为为五国的国务而辛劳，且用“劳”字来表示统领、统帅五国军师征讨作战，感觉比较粗泛，精准度有待提升；希望继续修改，好诗是改出来的，加油哦！个见勿怪。二、5-8 清之顺老师清之顺老师，敬请评阅诗史班关睢组5—8号作业，辛苦了 小渔村历史诗词班第27-28讲作业：以咏乐毅或者燕昭王为题，写一首诗词，题材不限，要求符合相应的章法要求，诗词要有抒情有自己的观点，结尾含蓄隽永。5.七绝.咏乐毅关雎08-梦缘谈笑收并七十城，展其武庙显雄英。宏施韬略无人比，隐退超然享晚晴。问好诗友：首句平仄有误，并字出了，并字作为平声使用，只做地名，如并水，并州，其他的全为仄声使用。承句显雄英别扭，结句享晚晴不妥，个见，浅评，勿怪。6.关睢29-小学生咏乐毅天时地利巧谋略，一战成功播远名。怎奈英雄遭妒忌，闭门谢客度馀生。问好诗友：这首诗布局合理，构思亦顺，但在用词句上显得过于平淡。个见，浅评，勿怪。7.七律•咏乐毅关雎09-非也男儿有志建功名，连下齐人七十城。只道风轻船顺水，谁知潮落又潮生。问好诗友：这些诗很不错，前二句表明乐毅功绩，后二句笔锋一转，给人眼前一亮，且富有哲理。个见，浅评，勿怪。8、咏乐毅文/关睢03—客居幽谷一举攻齐七十城，武功十哲有其名。惠王如识反间计，田氏焉然复国成。问好诗友：此诗很不错，高度概括赞扬了乐毅的丰功伟绩，青史留名。后两句用反问结句，非常好。唯一瑕疵的是：“十”字重了。个见，浅评，勿怪 蒹葭组11首一、1-3 提笔从心老师以咏乐毅或者燕昭王为题，写一首诗词，题材不限，要求符合相应的章法要求，诗词要有抒情有自己的观点，结尾含蓄隽永。1.七绝.读《资治通鉴》咏乐毅七十城收一用臣，英雄才略自无伦。报书去国弃昏主，今古清醒第几人。【提笔简评】起承做的都很好，高度概括了人物主要的事迹和历史地位；不足之处是转合，转句“仄平仄仄仄平仄”犯孤平，读之极为拗口；结句作者意图表达所咏人物是历史上头脑清醒的人物之一，从意脉逻辑上看没有问题，但“第几人”的设问在此却有不妥之嫌，因为该人物到底“算是老几”呢？读者自然而然会被引导发出这样的疑问，显然对全篇的气势和意脉的完整性造成损害。以上不妥之处建议修改。2.五绝-读《资治通鉴》乐毅蒹遐08/北国红叶五国联军统，補燕昭王兴。受封昌国君，寺庙有香凝。【提笔简评】起句表达难看，联军+统，这种结构应该说是犯了语病；承句“補”字是“补”的繁体，想来可能是“辅”字的笔误，抛开笔误不谈，这句本来就有语病，“兴”字若按“兴盛、崛起”解，前面名词必然是一个含义宏阔的词汇，不能是一个单独的个体，比如可以说“民族兴、家国兴、道德兴”，不能是“张三兴、李四兴”，否则就是歧义。同样用词不当问题还出现在结句“香凝”，首先寺庙的“香”字不是香味的意思，是指“香烛、香烟”，不能用“凝”字修饰。综上，可见这位同学语文功底有待提高。3.读《资治通鉴》咏乐毅文/逆水行舟一朝拜将作燕臣，拼却忠肝义士身。七十城前功绩数，破齐如此有谁人。【提笔简评】整体表述明白流畅，对人物的主要功业高度赞扬，不足之处是内涵略显单薄，若能在结句上再深入拓展，比如对人物的历史评价概括一下，应该会更好一些。非常感谢（提笔从心）老师不辞辛苦深夜点评！二、4-6 寻觅老师寻觅老师您好！请您抽空点评诗史班27-28讲作业，谢谢！4.七律·读《资治通鉴》燕昭王 文/竹山常思高祖咏甘棠，怎忘强齐掠戮殇。拥慧先驱迎栋股，筑台厚赏聚贤良。五国纵荡山东域，一将横掀漠北疆。傲立群雄八百载，大燕铁骨好儿郎。交流：燕昭王卑身厚币招贤士，用者不疑称战雄。笔者熟知史实，中二联对仗见工，写尽昭王之雄才大略。 5.读《资治通鉴》•咏乐毅芳公子战神统领六邦兵，连破田齐七十城。自是大才头醒悟，远离昏主史留名。交流：五国合纵伐齐。乐毅中了齐田单的反间计，被迫奔赵国，而非醒悟。起承为【咏】作了铺垫，而转合相应于起承感觉有些弱。 6.五律. 咏燕昭王文／一凡河山零落尽，神武昭王开。百废复谋国，千金更筑台。雄心启将略，善政纳贤才。雪耻烟尘静，执君任世裁。交流：一气呵成，点出燕昭王为振兴燕国的种种行为。中二联对仗见工。只是首联如果用【昭王来】是不是顺些？个见 非常感谢（寻觅）老师百忙中精彩点评辛苦了！三、7-9 雪舟老师雪舟老师您好！请您抽空点评诗史班27-28讲作业，谢谢！7.读《资治通鉴》咏乐毅蒹葭33-冰心玉壶大贤拜将是能臣，义胆忠肝智勇身。七十城收燕振奋，胜强以弱励来人。评：该篇单从主角的一个代表事件来赞颂人物，陈论凿凿，语句朴实，体势完整。8.七绝•读《资治通鉴》咏乐毅蒹葭03.二顷田忠君博达俊贤臣，善战伐谋征甲身。赢得武侯常敬仰，一生图志励来人。评：本篇文辞浅显，意脉明晰。以武侯托志主角，裨增其力。然偏于名论，仍不免贫弱。9.蒹葭18--彭玉七绝.咏乐毅谈笑连收七十城，将才雄略显威名。奈何君主疑心起，垂手霸图竟不成。评：起句得力，首联一倡功状。末联以君臣相疑做结，其势难免虚薄。另，结句孤平。以上个见，疏漏处请反馈。非常感谢（雪舟）老师言简意赅精彩点评辛苦了！四、10-11 曾经沧海老师10.蒹葭17－幸福的家读《资治通签》燕昭王质子之身百事凄，一朝继位似雄猊。黄金台上贤才纳，富国强兵平定齐。曾经沧海点评：1、起句交代了燕昭王身世，“质子”。承句说燕昭王继承了王位。转句说燕昭王招贤纳士，结句说最后富国强兵，消灭了齐国。2、起承转合自然流畅。结构合理。前两句介绍燕昭王的身世和经历；后两句赞扬他的功绩。层次清楚。11.蒹葭09～月亮 读《资治通鉴》燕昭王质子登基离乱中，黄金台上揽才雄。智谋五国征齐策，一代燕王盛世风。曾经沧海点评：1、起句说燕昭王在离乱中登基；承句说掌权后广招贤才。转句说他有智慧，联合五国征服了齐国。结句赞扬他是一代英明的燕王。2、起承转合联系紧密。诗脉流畅。起承句说燕昭王乱中登基，广招英豪。后两句说燕王足智多谋，终于成了一代英明的国王。非常感谢（曾经沧海）老师不辞辛苦精彩点评！ 采薇组 9首一、1-3 两棵树老师采薇组第27～28讲作业接龙辛苦两棵树老师评阅作业1.咏乐毅采薇02-秋池——读《资治通鉴》16严军敬俗众心联，伐敌攻城赖圣贤。只为东家旗帜易，将军负气永离燕。——浮于历史表面，未能深入，要有所生发才会好看，比如“刘项原来不读书”“更无一个是男儿”等2.七律咏乐毅采薇08-紫色郁金香印绶加身伐暴齐，临淄直入湣王凄。抚安百姓民风习，礼待高人官爵提。墨莒无攻代其位，君臣失信网云迷。忠心何必上书辩，留得来人待论批。——假如没有结尾句，就成了说明书。但是结尾句显著提升了格调。3.七绝咏乐毅（新韵） 文/采薇10-鹰击长空智勇双全唯乐毅，巧思妙计建奇功。趁胜追击齐国灭，安抚民心利政通。——同作品1.此外新旧韵不能混用。二、4-6 绿化树老师4.采薇-12一戈平七绝.咏乐毅弱燕联邻败齐国，入齐仁政获民心。惜身出走他乡去，进退识时世代钦。【绿化树评】乐毅的出走也有其不得已的地方，但能够明哲保身，也说明他确实“识时务”。初读这首绝句，如果不看标题，似乎咏的不是乐毅，所以，首句的弱燕不妨换作“助燕”“使燕”。另外，作业完成后应检查一下格律，故事要完整，格律也不应错。5.七绝咏燕昭王采薇09—悠悠草本来修炼欲成仙，却做君王为哪般。高筑金台纳贤士，复兴燕国庶民安。【绿化树评】格律自检。燕昭王是被别人“送”到君王宝座上的，但他还真的是一个有担当有作为的君王。6.七绝•咏乐毅文/开心就好统帅联军任在身，伐齐勇夺数城辛。奈何失信王猜忌，负气忍为他国臣。【绿化树评】功成将殒，古来有之，乐毅概莫能外。尾句“负气”不如用“忍气”，“忍为”可作“偷安”，“奈何失信王猜忌，忍气偷安他国臣”，对乐毅来讲，能活着已经极大的造化了。个见，不当请忽略。三、7-9 宁静致远老师采薇组第27～28讲作业接龙辛苦紫荷心幽老师评阅作业7、七绝•乐毅采薇组32-空留西却秦兵东下齐，统军一路入临淄。奈何君主多猜忌，客死他乡实可悲。简评：转句突然了，君主为啥猜忌了？这首诗表述不清，看不出来是在咏乐毅。应该有个具体事件概述一下方能表明咏的是谁。8、七绝乐毅采薇11~三无忠君卫国义云天，武略文韬自领先。不破城池非力浅，惜民何忍起烽烟。简评：这首诗也是说的有点虚，缺少了具体事件来说明咏的有关人物，而且最后一句也缺少说服力，难道之前的一路过关斩将就没有百姓伤亡吗？9.咏乐毅采薇05-竹苑清幽得遇燕昭始显身，攻齐掠地每施仁。奈何风浪无由起，寂寞霜丝化作尘。简评：这首诗写的有点意思了，只是最后也虚了点，转结能提到个具体人物或事件感慨一下就更好了。