静等你来，为爱护航——中六班第二周工作缩影

Rainbow

当你们，把孩子托付给我们， 幼儿园，便成了孩子的第二个家。 当我们，牵起孩子的双手， 心头，便升起了一份柔情与责任。 金秋九月，一切美好如约而至！在各级领导的关怀和支持下，改扩建后的新城WOW乐园以全新的面貌展现在大家面前。同时环境、空气质量等安全问题，必然成为了家长朋友们最为关注的热点话题，也是园方时时牵挂于心的头等大事。 为确保能给孩子们提供一个健康、绿色的园所环境，幼儿园建材使用上采严格把关，更是用实际行动齐心协力做好幼儿园“净”护工作。 有那么一群可爱的老师积极投入到幼儿园的卫生清洁工作中来，尽心尽力地打扫、布置着“新家”，希望能把它装点成孩子们喜欢的模样儿，迎接着小主人们欢欢喜喜进家门！ 　　此外为了孩子们的健康，园领导为班级分配相应的甲醛清除剂…… 　　作为幼儿园里的小哥哥小姐姐，和老师们一起欢迎小班的弟弟妹妹的到来～ 　　滴滴答答，滴滴答答，美好的一天从晨间接待开始，“老师，早上好，”“小宝贝，早上好”～学礼知礼懂礼行礼～疫情期间坚持做好测温消毒工作，宝贝们长大了可以自己动手，一个个有序排队不拥挤～ 　　跑步虽然是最常见的锻炼方式，跑步过程中需要伸直躯干，让后背舒服地挺起来。在跑步过程中总保持跑步身高，头部、脖子和背部保持一条直线，双眼平视前方，不要低头，也不要来回扫视。保持上半身姿势，肩膀是关键，虽然说跑步是下半身的运动，但手臂的动作同样很重要，手臂的来回摆动能提供前进的动力。 　　除了跑步做操也是我们锻炼身体的一个重要项目，本学期我们学习了新操，很好的利用了网络资源，音乐是我们小朋友最喜欢的，所以我们学起来欢乐溢在脸上！ 　　安全无小事，部分宝贝穿得衣服上有长绳，仙女老师专门做安全教育，提醒幼儿更换衣服，避免危险～ 　　经过了一个假期，有很多规则被我们忘却，比如：走线、取放椅子！琴琴老师说规则不能被打破，忘记了可以再学！ 　　双手平拿椅子，一个接着一个有序走线，轻放椅子～ 　　爱护椅子，不踩小椅子的小腿～ 　　飞燕老师帮助宝贝们找学号放水杯～ 　　倾听习惯也是这个学期开学以来，老师说我们需要提高的地方，喝水时间听故事也是我们习惯培养的关键时间！ 　　由于换了新教室，今年的区域环境有所变化，老师对每个区的规则进行讲解，并演示其规则下我们应该怎么做 　　本学期我们将建构区的积木全部向幼儿展示，并做好同样形状，同样大小的标志帮助幼儿收拾玩具！一起来走进我们的建筑工地吧！ 　　老师向小朋友介绍我们的积木摆放标识，并请小朋友根据标识进行收纳！　　我们一起来看看我们的架子上到底有什么积木宝贝，一会儿搭建时取放方便。　　积木宝贝要每次取一块，用多少取多少，注意轻拿轻放哦！ 　　老师向我们演示做计划时要商量好再进行。 　　这是我们新学期的第一次区域活动，需要做个区域计划~ 　　选择区域，做好计划，开始今天愉快的区域活动喽～看，今天的进区牌也换新家了，不用把它们带到区域了～ 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏之于幼儿发展的重要性毋庸置疑，而在所有游戏载体中，积木是最典型的建构性玩具，它所体现出来的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。积木对学前儿童身心发展的影响几乎是全方位的，从基本的感知觉训练到高级社会情感发展，从基本的动作技能训练到高级思维能力发展。 随着孩子们长大，搭建技能的提升，可以看到宝贝们的作品越来越丰富，越来越有内容～ 　　乐高是我们现在喜欢的一种玩具，因为它可以锻炼我们的专注力，培养我们的个性、提高我们敏锐的观察能力和动手能力。我们很乐意在这些细碎的零件中寻找并进行拼插出无穷的造型！ 　　小小读者每人选择一本自己喜欢的图书安静看书，享受读书的乐趣～ 　　小画家们自由创作，尽情发挥～ 　　安全：不被欺负有办法 　　安全工作是一切工作的基础，每周一的安全主题教育活动让孩子们把安全牢记在心，学会保护自己～ 　　语言：我长大了 　　我长大了，我会自己穿衣服 我长大了，我会自己扎辫子 我长大了，我会自己刷牙 我长大了，我会自己穿鞋袜 …… 是的，宝贝们长大了，可以做自己力所能及的事情～会关心老师，会保护自己，会管理自己，会挑战游戏，会～～ 　　音乐：我的身体 　　认识身体的各部位及作用，并通过游戏让宝贝们更加熟悉身体的各个部位~ 　　科学：环保小卫士 　　保护地球，保护我们的环境，人人争当环保小卫士，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随地大小便，让垃圾宝宝回家，监督身边的家人也要爱护环境～ 　　语言：我的好朋友 　　“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友～”每个人都有自己找朋友的标准，或许她身上有一点很吸引我，或许他有一点做的很棒，又或许我就是喜欢他，就和他是好朋友，是的，孩子们的心思多单纯多纯真～ 　　琴琴老师：“潼宝，谁是你的好朋友？” 潼宝：“嘉浩” 琴琴老师：“你为什么觉得嘉浩是你好朋友？” 潼宝：“我也不知道，我就觉得嘉浩是我好朋友。” 孩子就是这么简单～ 　　美术：我的小手 　　每个孩子都是绘画大师，不要站到成人的角度去评价孩子的作品，更不要给孩子下定义你画得不好不像！你画得这是什么呀！ 不妨蹲下身子，让宝贝们讲讲自己的作品，只用记录下来孩子的思想～ 　　怎么样？每一幅作品都是独一无二的～都是绘画佳作～ 　　音乐：三只有斑点的小青蛙 　　活动目标： 1.学会唱歌曲《三只带斑点的小青蛙》，并知道切分音。 2.享受游戏，得到快乐 3.学会互动和合作 　　语言：说说我的老师 　　孩子们眼中的老师是忙碌的，是温柔的，是辛苦的，是教我们知识的，是教育我们的人，多么朴实的话语，言语中透露出教师的职业与使命，也展示着教师的风采～ 正如诗歌中所说： 　　老师是一种情怀 是纯真童年的最美的引路人 老师是一种热爱 从选择的那一刻起就意味着奉献 老师是一种坚持 常年如一日用粉笔抒写明媚四季 老师是一种责任 永远带着爱在路上前行 教育无他，唯爱与榜样 …… 　　特色：绘本鬼鬼盯着你 　　当我出示封面，介绍太郎和他的宠物怪兽鬼鬼时，小朋友一下子就被“鬼鬼”所吸引住了。带着好奇我和孩子们一起分享了这本绘本，故事交代了太郎偷偷养了一只怪兽，这只怪兽的名字叫做“鬼鬼”，“鬼鬼”的用处可大了，太郎不想吃的东西，“鬼鬼”都会替他吃掉。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎是个不挑食的好孩子，太郎很得意。可是，太郎没有想到，“鬼鬼”吃了那么多好东西，一天天的长大了，可怕的事情也发生了…… 很多孩子都有着和太郎一样的想法，东西不要吃，又不想让大人知道。当孩子们看到太郎既不用吃自己不爱吃的食物，又能被大家表扬的时候，心理自然会萌生羡慕，但是看到挑食的太郎根本无力和鬼鬼对抗，而那些不挑食的孩子却一个个勇敢又强壮，这与故事的上半部分发生了冲突，也使孩子的认知、情感产生了冲突。 　　《鬼鬼盯着你》绘本故事中，太郎以及他的宠物鬼鬼作为故事的主角，幼儿通过阅读故事能够更加深刻的引起共鸣，了解故事的意义，更加深刻的理解和了解挑食的害处。明白只有不挑食才会长得更加的强壮和健康。 　　特色：弟子规 　　《弟子规》，原名《训蒙文》，是清朝李毓秀所作的三言韵文，约作于康熙年间；后经贾存仁修订改编，命名为《弟子规》。该文共为五个部分，其首章“总叙”将孔子的话，用三字句改编而成，正文分为“入则孝，出则悌”“谨而信”“泛爱众，而亲仁”“行有余力，则以学文”四个部分，并对其进行了具体、通俗的闸释；主要列举了为人子弟在家、外出，待人、接物、处世、求学时应有的礼仪规范。 清朝时，《弟子规》被朝廷高度重视，被定为幼学必读教材，并被誉为“开蒙养正最上乘”的读物。 《纲要》健康领域指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”要“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”好动、好奇是幼儿的天性,游戏性又是幼儿教育活动的主要特征,体育活动正满足了他们的这种爱好和身心需要。“游戏给予幼儿快乐的同时,还为其提供了创造、发明、学习世界的机会。”体育活动在培养幼儿发展自我的同时,也发展了幼儿与他人、社会的关系,使幼儿由个体的人成为社会的人。但是,幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练,它是一种综合的游戏实践活动,在体育活动中对幼儿进行社会化教育,对幼儿的人格发展有着极其深远的意义:既要保持自我个性,又要融入社会生活,成为一个发展健全的人。 　　赛龙舟 　　民间游戏之呼啦圈 　　小沙池大乐趣 　　沙既是固体，又是流体，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更是有利于孩子的成长！ 　　我们在给还没回家的爸爸做饭，炒菜需要不停的翻滚～尽情感受干沙的细腻！　　升入中班以后，我们动作发展极其灵活，肌肉增长的同时，自信与胆量也在增强攀爬架的高度，我们已不恐惧但是怎样才能爬的更高呢？ 原来～　　小伙伴说上到最高处的秘诀是双手抓紧两边的绳子，脚要踩牢，脚先踩上去。 　　户外活动评价： 我们观看视频继续探讨与总结这次我们发现： 1.湿沙子塑形效果好，质量较重流速不佳 2.干沙子塑形效果不佳质量轻，但是流速较好 　　活动结束后，仙女老师简单评价游戏，孩子们分享自己的游戏故事～ 　　探秘隧道 　　“超越极限”游戏区宝贝们通过钻、爬、跑等多种技能感受游戏中的惊险和刺激，宝贝们在一次次尝试中挑战自我，超越自我，我们从不畏惧失败，享受游戏是我们的天性！ 　　活动前老师和小小安全员一起检查器械，排查隐患，强调玩游戏的安全事项。 　　“老师，我们长大了，我们可以这样玩～” “老师你看～” “老师，我在这儿呢～” 怎么样？我们的宝贝厉害吧！ 　　阿里山和吊桥 　　垫子与拱形门的相遇～ 　　飞燕老师在活动后给孩子们评价动作要领，让孩子们再次体验合作完成动作～ 　　任何美好的事物都逃不过宝贝的眼睛，这些事物不仅美观，还能锻炼身体。 　　在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏，它在我们许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里去玩这些趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制的游戏，比如：老鹰捉小鸡～ 　　“老鹰捉小鸡”俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏。它的传统玩法为：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。小鸡们半猫着腰抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，老鹰突破鸡妈妈的防线，抓最后面的小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并遇见老鹰，做出的各种攻击动作，而老鹰也要千方百计的达到抓小鸡的目的。 “老鹰捉小鸡”这一传统游戏之所以深受幼儿的喜爱，是因为游戏的趣味性较浓，幼儿在游戏中锻炼了肌体，增强了体质，培养了合作精神。 每个孩子都是一粒种子, 我们愿意做阳光，给他们温暖。 我们愿意做雨露，给他们滋润。 我们愿意做土壤给他们勃勃生机。 我们也会用专业和爱心， 为孩子们的成长保驾护航！