共学共成长 <p class="ql-block"> 2022年，是新课改实施第三个十年的开局之年，更是推进“双减”、优化“双减”的深化之年。为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，紧跟新课标改革的步伐，全面提升英语课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语教师专业化发展。9月24日，大通县小学英语学科组全体教师在教研员张雪莲老师的带领下，开展了新课标解读学习活动。通过个人研读、集中研讨、畅谈感受等多种方式对小学英语2022版新课标开展了持续深入的学习。此次主题研修从对课标高屋建瓴的解读到对教材详尽细致地分析，再到精准实用的教学方法，精彩纷呈，亮点不断。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次教研活动在李兴祖老师的精心准备和安排部署下开展，学科负责人李老师于9月4日以群公告的方式布置学习任务，学科组的老师们根据安排积极抄写课程标准笔记并撰写心得体会，为线上教研活动做好充分的准备。</p> 分享促成长 <p class="ql-block"> 活动伊始，王莉老师和保丽娟老师通过《英语课程标准（2022年版）》与《英语课程标准（2011年版）》之间的不同为着手点，结合她们自己多年的从教经验，在核心素养的示意下，以主题为引领，选择和组织课程内容，践行学思结合，用创为本的英语学习生活观，实现教-学-评一体化设计，强调单元主题在教学设计中的重要性。</p> <p class="ql-block"> 紧接着由学科组王承珍老师从2022年版《义务教育英语课程标准》强化了育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准等三个方面进行了阐述并强调建立评价主体多元化、 方式多样、素养导向的评价体系。</p><p class="ql-block"> 李的存老师主要从新课标修订的三大突破点来谈了一下自己的感受，并多次强调要加大小学英语阅读量，建议一线教师应该每个学期，每一年给学生开书单，并通过读书分享或读后感的形式去检查学生的阅读情况。</p> <p class="ql-block"> 随后高中组的吴缠梅和李茹玥老师认为新课程标准更应注重的是学生的语言综合运用能力，即强调核心素养，要将英语知识转变为能力。李兴祖老师就基于大概念之下的单元教学设计强调了单元整体教学设计的合理性。</p> 点亮新路标 <p class="ql-block"> 最后，大通县教研室张雪莲老师肯定了小学英语学科组老师们的钻研精神，同时，根据近期线上教学，提出线上教学和线下教学要做到无痕衔接，希望各位成员发挥好表率作用，提升课程质量，按新课标的要求深入研究教育教学工作。总之，新课标的变化意味着要求更高了，未来的英语教育将更加强调学科核心素养，如何高效的学习英语，必将是每一位一线教师应该关注的重心。</p> 总结与收获 <p class="ql-block"> 结合老师们对新课标的一些认识与理解，小学英语学科组童霞老师对此次主题研修活动进行了总结，她指出“真实的课堂”特别重要，要走出课本，更多地使用生活中的真实语料，要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。从“双减”再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大变化。不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变，体现素质教育观念。</p> <p class="ql-block"> “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”如果把教学比作大海中的航船，那么新课程标准可谓是我们航行的灯塔。新课标系列学习活动进一步巩固了老师对课标的认识与理解，更好地将课标精神落实到新学期的教学当中，有利于提高教师的教学水平。每位老师都深刻认识到：只有准确、深入地学习课标，精心进行教研，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。活动虽告一段落，但学习永无止境，新课标学习正持续升温，新课标理念引领深度新课堂，已扬帆远航……</p> <p class="ql-block">监 制：张雪莲</p><p class="ql-block">审 核：李兴祖 王 莉</p><p class="ql-block">编 辑：童 霞 马梦娜</p><p class="ql-block">供 稿：小学英语学科组全体成员</p><p class="ql-block"><br></p>