<p class="ql-block">观察地点：沙池</p><p class="ql-block">观察时间：2022年9月21</p><p class="ql-block">观察对象：中一班小朋友</p> 观察背景 <p class="ql-block"> 幼儿在玩沙的过程中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙土的性质，获得各种各样的知识，在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙，干沙，颗粒粗细不同的沙子等。玩沙给予幼儿极大的满足感和成就感。</p> 观察过程 <p class="ql-block"> 今天我带领孩子们来到沙池区进行自主游戏，孩子们拿着工具开始四散开来进行游戏。若彤、露涵、妍熙几个小朋友拿着工具聚到了一起，最开始露涵小朋友提议玩过家家的游戏。若彤说:“我来当宝贝，妍熙你来当妈妈吧。”接着露涵说:“我来当姐姐”。就这样孩子们分配和了各自的角色，开始了游戏。他们各自拿着自己的工具进行挖沙子。</p> <p class="ql-block"> 露涵给若彤说:“我来给你做一个蛋糕吧。”接着就用小桶装满沙子又用小铲子把沙子拍实，再把小桶反扣过来蛋糕就做成了。然后他们还假装吃了蛋糕。若彤还告诉露涵说蛋糕很好吃。</p> <p class="ql-block"> 诗涵小朋友看到若彤给露涵做了蛋糕，然后她也拿这桶给亚赛做起来了冰淇淋。诗涵还说:“若彤，这是给你做的冰淇淋，是巧克力味的。”然后亚赛拿着冰淇淋有模有样的吃了起来。</p> <p class="ql-block"> 诗涵小朋友看亚赛吃完了冰淇淋🍨，又去挖沙子。不一会她挖到了一个小石子，然后拿着石头给亚赛说:“这是送给你的小宝石。”拿到宝石还给诗涵小朋友说谢谢。一会桾泽看到也加入了他们的队伍，和他们一起玩。</p> <p class="ql-block"> 接着他们把一根半圆型的东西搭在了梯子上，只见她用铲子把沙子倒了进去刚好沙子顺着流到了沙池里面。他们发现了这好玩的游戏，兴奋得不得了。忙喊着:“老师，你快看，沙子从上面流下来了。”于是找了个筐子，说:“快，让沙子流到小筐子里。”</p> <p class="ql-block"> 天硕小朋友也找来了工具搭在了墙上，用石头让它滚到小坑哩。</p> <p class="ql-block"> 金增说：我们来挖宝藏游戏吧！用铲子挖一个打洞，把“宝藏”藏在洞里看谁先找到。</p> <p class="ql-block"> 两个洞挖好了，把圆形小球藏在了里边。把挖出的沙子倒在了车上，等会再把挖好的洞给填平。</p> <p class="ql-block">教师分析:</p><p class="ql-block">1 幼儿期是象征性游戏的高峰期，他们喜欢在游戏中扮演现实生活中的各种角色，通过角色扮演的方式在现或反应现实生活。</p><p class="ql-block">2中班幼儿思维带走一定的直觉行动性，离开玩具无法游戏。孩子在整个游戏过程中一直没有离开具体的游戏材料。</p><p class="ql-block">支持策略</p><p class="ql-block">1教师是幼儿游戏的支持者、观察者，教师在适当的时候要通过共同游戏者或者通过材料的方式介入游戏，以推动游戏情节的发展。</p><p class="ql-block">2为幼儿游戏提供多种材料，符合幼儿年龄特点。中班幼儿模仿性强，应为幼儿提供种类多，数量多的材料，避免发生争抢。</p><p class="ql-block">3为幼儿提供多种经验，经验是孩子游戏的基础，增加幼儿的有益经验，让孩子在多种经验的基础上促进游戏向更高水平发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：林真真</p><p class="ql-block">审核：谢倩倩</p><p class="ql-block">单位：人和街道幼儿园第一分园</p>