<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神，促进教师学习运用新理念、新方法指导新课程实施，深化基于核心素养的课堂教学方式改革，提升教育教学质量，花都区教育发展研究院小语科于9月14日上午在华南师范大学附属花都学校开展了2022年花都区小学语文青年教师大单元教学专题培训（第一场）。本次活动邀请了北京亦庄实验小学的李竹平老师作为培训主讲人，为由区小语特约教研员、中心组成员和第二届青年教师培训班老师组成的将近100名学员进行线上培训。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，花都区小学语文教研员李婉兰老师作开场致辞。李老师结合新课程标准的要求指出开展大单元教学培训的必要性，隆重介绍了培训主讲人李竹平老师并对其表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。接着，李老师对本次培训活动的整体安排和具体形式做了详细的介绍，希望参训老师能将培训所得应用于教学工作，提高自身专业能力，落实新课标的要求。</p><p class="ql-block">接着，李竹平老师作了题为《新课标倡导大单元教学》的报告，从“如何认识大单元教学”、“2022年版课标提倡大单元教学”两方面系统地介绍了大单元教学，并推荐了相关的阅读书目，鼓励大家通过阅读加深对大单元教学的认识。</p> <p class="ql-block"> 一、如何认识大单元教学</p><p class="ql-block"> 李竹平老师通过文献梳理，指出大单元教学的说法在20世纪90年代就已有之，并带领大家对比了解了大单元教学实践及研究在提出之初和近几年的异同。在总结出大单元教学本质特征的基础上，李老师分享了更完善的大单元教学的定义。以小学语文上册第六单元为例，李老师解释了大单元教学和单元整体教学的异同，并从学生和教师的角度阐述了大单元教学是一种成长型的教学理念与实践。</p> <p class="ql-block"> 二、2022年版课标提倡大单元教学</p><p class="ql-block"> 课程理念的更新，促进了教与学的改革。李老师强调，结合大单元教学实践的定义和新课标中涉及的“核心素养内涵”、“内容组织和呈现方式”、“教学建议”等内容，可得出2022年版课标提倡大单元教学的结论。李老师以《树和喜鹊》中对“孤单”一词的理解为例，引导大家理解了大单元教学中的“大概念”。同时，李老师以“复述”这一语文要素为例，分享了如何从语文要素中提炼“大概念”的过程，引导大家初步探索“大概念”的提炼方法。</p> <p class="ql-block"> 三、大单元教学理解阅读书目推荐</p><p class="ql-block"> 为帮助大家提升对大单元教学理解，李老师推荐了一些阅读书目，还细心地列出可重点阅读的章节。推荐书目包括：《追求理解的教学设计》、《我在小学教语文》、《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》等。</p> <p class="ql-block"> 最后，李婉兰老师对此次培训进行总结。她提出，尽管提炼“大概念”是有难度的，但希望老师们不懈地学习和探索，以促进自身专业发展，帮助学生更好地发展核心素养。</p><p class="ql-block"> 本次大单元教学的专题培训，以深入的研究，引领青年教师重新审视当下的语文教学，思考未来教学的目标与走向，为今后的教育教学提供了前瞻的视角。在未来的教学实践中，花都小学语文青年教师将认真研读新课程标准，努力实践大单元教学，用高质有效的教学教研活动助推花都区小学语文教育教学质量迈向新的台阶。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：一年级组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：阮艳华</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：梁子真</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：李婉兰</p>