《肆•青春》第一期【突破】

甜甜圈🍩

本期主题词是“突破”，源于一些家长充满担忧的问题：舒老师，我看我崽平常笔记也做了，作业也还算认真，但就是成绩没什么大突破，有时候好不容易有了点进步，下次又像坐过山车样的，掉下去了，不稳定。其实，认真分析，则会发现，这样的孩子大多停留在完成任务的层面，而非真正地拥有“沉浸式学习”，因此必须要有三方面的突破：第一，突破思维上的懒，要勤思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”。有了不停的思考，课堂上的参与度自然而然会提高，学习过程中也会由“不知道我不知道”的稀里糊涂状态，转变为“我知道我不知道”的心中有数状态。如此，学习的品质肯定会提升。第二，突破行动上的懒，要细落实。“不积跬步，无以至千里”。有了思考，还要有行动的落实，否则将如悬于空中的种子，无法落地生根，则无法开花结果。我们该如何行动呢？比如：课上积极地回答问题，课下找科任老师解决疑惑，每日过关当天所学的基础知识，每周可用思维导图的方式去复盘一周的内容……行动的方式有很多，“一一落实”，打破“我”与“学习”的重重障壁，乃重中之重！第三，突破心理上的懒，要长坚持。“锲而不舍，金石可镂”。行动，若只有一日两日，收效甚微；若想获得质的飞跃，则贵在坚持！虽然学生已上初三，面临中考大关，但他们仍然是心智不够成熟的孩子，过程中容易出现动摇，此时则需要老师、家长从旁及时给出正向评价，帮助突破他们心中的“懒”，给予他们坚持前行的动力与能量。 开学近一月，我很惊喜地发现2004班孩子们的进步，他们都在不同程度地突破自己的“懒”，以求取向上生长的营养。 比如，逸轩在开学第一周“为你写诗”的活动中，认真创作了一首小诗，并反复修改自己的作品，不满意不罢休，这与他以前一提写作就发怵的状态截然相反，老母亲内心满是欢喜！ 佳琦，一个内向的男孩，很害怕问老师题目，偶尔能来问我几道语文题目，也是因为与我这个班主任相处得久，心理没有那么害怕。有一次，我带着满肚子疑惑的他走到办公室，让他去解决其他科目的问题，他站在门口一动不动，双脚似灌了铅，眼神里满是惶恐。但是，最近一次课间巡堂，我意外地发现他站在了龙老师身边，在很认真地解决自己不懂的问题。他勇敢的样子真可爱！ 方方，一个粗线条的大男孩，以前常把“差不多”挂在嘴边。但是，这个学期，他突然变得在意了起来，常常拿着写好的小片段来问我如何修改，或是丢垃圾的小动作；或是与同学相处的瞬间，都会用心去捕捉当下的细节；午自习时还会与我讨论读什么书、如何读书，以求扩大自己的眼界，提升自己的能力；还询问我如何练字，甚至写好了还要给我看，让我点评哪个好看些，如何得更好……世上无难事，只怕有心人。相信方日日坚持，来日定熠熠生辉！ 雅婷，一个自定义擅长英语却不擅长语文的女孩儿，对语文容易有犯难情绪的学霸，这个学期也更加积极主动了。当我看到“漂流本”上她写下的关于化学课的第一次实验，当我看到作文本上一次又一次的修改痕迹，我就知道她在细致地观察生活了，在用心地写作了。当我在课堂上听到她的思考成果时，我就知道她会沉入文本中去品读了，会大胆地发表自己的见解了。敢于直面自己的薄弱点，并集中火力攻击，真的很了不起！在提升自我的同时，她还会智慧地管理自己的组员，每天督促组员过关学习任务，五个组员在她的统筹管理下，也变得更上进了。她，在闪闪发光啊！ 我们“晨训营”的同学也很赞！为了实现体质健康、体育满分的目标，礼君、仲勋、大地、浩博、龙浩、远航、泽，每日坚持早早来到学校操场，进行体能训练。当然，意、谨熠、锦渝、雨睿、慧娟、逸轩同样也在努力，早上没赶上趟儿，那就放学“加个餐”。我看到孩子们难受时的咬牙切齿，疲累时的气喘吁吁，但是更看到了他们达到目标时的得意洋洋，我相信我们最终都会收获成功的喜悦！ 还要表扬一群人，一群成天想方设法围追堵截志伟哥的娃娃。记得周五下午从六楼上完课下来，看到柱子狂奔过去，我喊住了他，一问才知是想去7班蹲志伟哥下课。可是，当我走到办公室，他一脸失落，告诉其他同学：“一个不幸的消息，志伟哥有连堂小练习。”看他们着急的样子，我马上支招：“那还不容易，几个人一起去，一个帮忙进教室，其余人就可以解决问题了啵！”于是，好几个人蹦蹦跳跳冲向了目的地。 而这种孜孜以求地解决问题的状态，并非一人，并非一科，更并非一天，已经成为我的“随手拍”了！ 你们，力求突破，力争上游！优秀的你们，不断汲取丰厚的营养，也给予我源源不断的力量！2004，乘风破浪！2004，振翅翱翔！2004，创造辉煌！ 文末小彩蛋：分享雅婷组和奥妮组《醉翁亭记》仿写作业，以及拍摄的视频，与君共赏。 《雅雨记》（雅婷组）雨花皆校也。其雅礼雨花，学风优美，望之雅雨而赞者，智者也。进校七八步，渐看公勤诚朴，而峙立于台阶之上者，门牌石也。校回路转，有晨曦班屹然出于楼中者，四班也。班主任谁?美丽大方善良可爱的舒湉湉也。班中者谁？四班全体也。老师同学来学于此，互相学习，而年又最好，故自号曰牛班也。学习之意不在难，在于师生之间也。学习之乐，得之心而寓之书也。若夫日出而阳光照，蓝天而白云飘，沐浴阳光者，雅雨之植物也。石榴发而艳红，佳木盛而繁密，生机勃勃，活力而四射者，雅雨之学子也。晴则出，雨则入，天气之态不同，而乐亦无穷也。 《公勤诚朴》（奥妮组，因是组内合作完成，文白兼有，尚未修改一致，但字字句句皆流露学生对雅雨之爱！）游雅礼雨花之美景，领雅雨学子之优德环雨皆山也。走至花侯路，绿树成荫，花侯路1012号也。走进大门，“公勤诚朴”，而矗立于二楼之间者，图书馆也。图书馆以南，实验室也；图书馆以北，教学楼也。再往北去，路过光坛，树草成蒴，干净整洁，无一丝垃圾可见操场，球场，体育馆也，场上撒欢者，球场上打篮球者，单杠引起向上者，场上奔跑者体育馆前垫排球者……穿过一条条街道，路过一片片阴萌，在清风中，在阳光阳下，在被朝气的簇拥下，右红墙白相间的校园中充斥着欢声笑语嬉戏打闹到处是生机勃勃洋溢着青春活力至于教者说于堂，听者写于书，前者问，后者答，滔滔而不绝者，雅雨学子思也。从三小口而入一层层的阶梯，在窗户透过的阳光下闪闪发光，你照亮了学子们的前程和未来，黑漆漆的扶手、从未染过灰坐，在光中黑得发亮，同围的白墙也在照应着这里闪过无数学子曾经美好的回忆。尽全力，便是雅雨人的体育精神，每个人都争做最好，最棒、最强的内心，也是雅雨人坚不拔的意志所成就的，不怕苦、不怕累的顽强精神。校园之美不在景，在乎学子精气神也。