集团观摩搭平台，校际交流促发展——高要区第一小学集团校交流活动纪实

高要区第一小学

集团互助 “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”“公平”“质量”两个词，凝聚着缩小教育鸿沟的心愿。在天高云淡的九月，风景如画的金秋，为了推动教育改革和学校发展，提高教师专业水平，增加与兄弟学校的切磋交流与学习，秉承“相互学习、共谋发展”的原则，9月23日上午，依托高要区第一小学“三名”工作室揭幕的契机，举办了高要区第一小学与城区马安中心小学集团校交流活动。活动隆重，场面盛大，两校互助互促。 “三名”工作室揭幕 两所学校友好交流 两校骨干教师在现场 此次交流活动在高要区第一小学进行，两校领导及项目负责人非常重视本次活动，进行了精心的准备与安排。活动的流程如下：一、两校青年教师示范课展示。二、两校骨干教师评课互动分享。三、两校校长总结发言。 课例展示 　　第一节展示课由马安中心小学的范绍健老师执教，是一节主题班会课《做有价值的人》。课中，范老师亲切自然，运用了大量直观富有感染力的视频，让学生感知什么才叫有价值的人，社会上哪些人才有价值，我们作为小学生，如何成为一个有价值的人。学生们在环环相扣的游戏互动，讨论交流，制定提升计划中完满地完成了学习任务，高效地达到了教育的目的。 　　第二节展示课由高要区第一小学的心理老师刘雨婷执教，这是一节心理健康课，内容是《揭开情绪的面纱》。刘老师和蔼可亲，循循善诱，带领学生认识什么叫情绪，情绪有哪几种，让学生在活动中感知情绪，正确对待情绪。 　　同时在音乐室上的一节心理课《学会调节情绪》，由马安中心小学的青年教师谭文杰执教，谭老师在课中设置了两个活动——“我演你猜”、“镜子活动”，让学生在游戏中学，在乐中学，学生学习兴趣浓厚。在这节课上，谭老师还利用短视频和绘画故事，让学生明白当遭遇不良情绪的困扰时，应该如何调节自己的情绪，学生们收获颇丰。 精彩点评 　　在展示课结束后，名班主任罗美容老师对主题班会课《做有价值的人》和心理健康课《揭开情绪的面纱》做了精彩到位的点评。她说：“范绍健老师执教的班会课，主题非常鲜明，内容催人奋发向上，整节课学生的参与度很高。老师生动活泼多样的教学方法，让学生全情投入。这节课让学生终身受益。”她又说“刘雨婷老师执教的心理健康课，《揭开情绪的面纱》目的在于引导学生学会自己调节情绪，以积极乐观向上的心态，面对生活中的挫折。老师的心理健康专业水平非常高。” 　　接着，高要区第一小学到马安中心小学交流的林主任在观摩谭文杰老师的心理健康课例《如何调节情绪》后，也做了详细精辟的点评。首先她肯定了谭老师的设计理念和设计思路，盛赞了谭老师能根据学生的年龄特点去设计活动，让学生学得兴味盎然，学得轻松愉快。另外，林主任还指出了谭老师适当运用生动有趣的动画视频和绘画故事引导学生在面对不良情绪时，如何正确疏导自己，乐观面对生活。作为一个有经验的老师，林主任还对谭老师提出了热切的期盼，指引他如何从普通老师走向专业，走向专家！ 两校领导发言 　　马安中心小学的冼志彬校长在活动中首先感谢区教育局的大力支持，让马安中心小学能成为高要区第一小学的集团校中的成员校，希望在以后的活动中，能借鉴和学习区一小的优秀经验做法，努力提高本校的教学质量;然后，冼校长还衷心感谢了三位青年教师为两校交流活动做了精彩展示，还赞扬了到马安中心小学支教的几位老师在学校管理和教育教学起到标杆作用，最后热情祝愿了两校日后的互助交流能更顺利，真正达到提升教育教学质量的目的！ 　　高要区第一小学校长黎燕燕在活动中阐述了集团校的活动理念，热切希望两所学校借助集团化办学这个平台，在日后的教育教学工作中能融合理念、整合师资、整合资源、整合活动、互通互助，共同发展。希望两所学校的教师能通过此举，大胆探索集团化的办学模式，为学生为教育提供公平和质量的保障。 本次交流活动给两校教师提供了一个展示和交流的平台，有利于促进两校教师专业化的成长。同时也增加了兄弟学校的相互了解、拉近了距离、增进了友谊、促进了两校之间学校管理、课堂教学、校园文化建设、教研教改等方面的交流，活动达到了预期的效果。 高要区第一小学2022年9月23日 撰稿：林瑞平拍摄：现场交流的教师们审核：焦伟忠