<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中要求：培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官，动手动脑，探究问题。爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识，并且能对身边的事物与现象作为科学探究的对象。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程起源 <p class="ql-block"> 一天早上，正在集体教学的时候，振博小朋友被玻璃上的一只蚂蚱吸引了过去，激动的用手指着说：“老师你快看，那里有一只蚂蚱”孩子们既好奇又害怕，看着、说着、指着，于是老师捉到了这只蚂蚱，也把握住了这次教育契机，和孩子们一起探索蚂蚱的奥秘。</p> 孩子们的发现 <p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的说着自己的发现，</p><p class="ql-block">明珠说：“我看到了它腿上有毛有刺”</p><p class="ql-block">琦琦说：“老师，我看到它会爬、会跳”</p> <p class="ql-block">一帆说：“它有长长的身体，还有翅膀会飞”佳佳说：“它有六条腿，好神奇呀！”🌷</p><p class="ql-block">“老师，我看到了它的眼睛和头，还有它的触角。</p> 一起寻找蚂蚱 <p class="ql-block">孩子们带着好奇心与欢喜，一边讨论着，一边到的种植区进行找蚂蚱的游戏，就这样，孩子们喜欢的事情拉开了帷幕。</p> 了解蚂蚱的特征与习性 <p class="ql-block">随着讨论得深入，孩子们对小蚂蚱产生了越来越多的好奇心，我们拿着捉到的蚂蚱实物来到教室让幼儿仔细观察。于是老师带领孩子们观察，并从中了解了蚂蚱的特征和习性。 蚂蚱，又叫蝗虫，具咀嚼式口器。以植物叶片为食，如空心菜、白菜等蔬菜，也食玉米、小麦、高粱等农作物。蚂蚱拥有狭窄而坚韧的前翅，宽大而柔软的后翅，后肢也很发达，不仅善于跳跃，而且能够短时间飞行。</p> <p class="ql-block">老师先来告诉你们，蚂蚱有两种颜色，绿色和褐色,是生活环境的保护色。我们今天观察到的是绿色的。🍀</p> 蚂蚱的生长过程 <p class="ql-block">🌾最后我们看一看蚂蚱的身体构造，虽然很复杂，但是孩子们听得很认真哦！😊</p> 画出我眼中的蚂蚱 <p class="ql-block">🍀老师给小朋友们讲了这么多关于蚂蚱的秘密，那你们想不想自己画一只可爱的蚂蚱呢？孩子们迫不及待的坐到了桌子旁边，开始画自己眼中的蚂蚱。🍀</p> <p class="ql-block">孩子们的画风瞬间都让我们进到了一个无忧无虑的童话世界！孩子们笔下的蚱蜢怎么那么可爱呢？😜</p> 学做小蚂蚱 <p class="ql-block">🌸刚刚在观察蚂蚱的时候，有小朋友说它会爬、会跳、会飞，我们一起学一下小蚂蚱吧！</p> 课程延伸 <p class="ql-block"> 在前面的活动中，老师已经让小朋友们思考过一个问题：“蚂蚱为什么喜欢在草丛里活动呢？”经过讨论我们知道了，蚂蚱活动在草丛里，不仅因为草是他的食物，也是因为蚂蚱的皮肤是绿色的，当危险来临的时候，他可以快速地躲在绿色的草丛中，利用接近自己皮肤颜色的环境去保护自己，这种方法叫做动物保护色。那小朋友们在生活中还见过哪些小动物？他们的皮肤是什么颜色的呢？动物保护色又为我们人类带来哪些发明启发呢？老师会带领小朋友们继续去探索、学习和发现，我们的课程还会继续下去……</p> 放飞蚂蚱 <p class="ql-block">🌸了解了蚂蚱这么多的秘密，我们也和蚂蚱成为了好朋友，老师说蚂蚱喜欢生活在大自然中，虽然很舍得不得，但是我们还是要把它放回草丛里，那里才是适合它们生长的家🍃，在把蚂蚱往草丛里倒的时候，有眼尖的小朋友嚷起来:“青菜叶烂了，有洞洞!”孩子们激动起来:“蚂蚱咬的”“蚂蚱吃青菜”，蚂蚱一到草丛中立刻活蹦乱跳起来，孩子们围观着又有了新的发现，望着一张张兴奋的笑脸，我的心也无比灿烂。😘</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护幼儿好奇心。这次的小蚂蚱活动拉近了幼儿与小动物的亲密接触，丰富了幼儿的自然知识。幼儿在活动中积极参与探索，从捉蚂蚱、到认识蚂蚱、再到了解蚂蚱的成长过程...最后绘画蚂蚱。不断地发现问题，解决问题，自发的产生探究活动。成人应帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p>