课程来源 <p class="ql-block"> “老师，他打我了。”“老师，他抢我的玩具。”“呜呜呜......老师，他不和我一起玩。”</p><p class="ql-block"> 幼儿升入中班以后，告状现象逐渐增多，但由于能力和经验的欠缺，幼儿在交往过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功的体验，会产生没有朋友的孤独感，此时此刻，他们是非常需要支持和帮助的，在孩子们心中，对朋友的渴望是急切的，因此我们要<span style="font-size: 18px;">鼓励幼儿去结交朋友，</span>帮助幼儿寻找游戏伙伴，帮助幼儿理解和学会交朋友的道理和方法，学会关心他人和尊重他们，礼貌待人，让他们在各种各样的交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。于是，“我们都是好朋友”的故事就开始了……</p> 好朋友大揭秘 <p class="ql-block"> 你的好朋友是谁？长什么样子的呢？他有哪些爱好呢？你和他在一起会做些什么事情呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈彦博：“我的好朋友是刘一萱，我们住在同一个小区。”</p><p class="ql-block"> 单梓铭：“我的好朋友是胡灵浩，我们每天一起玩游戏。”</p> <h3> 于是，我们便开展了一系列的介绍好朋友的活动……</h3> <h3>《好朋友》绘本故事分享</h3> <h3> 我们一起来看看有关“好朋友”的故事吧！故事里的好朋友都发生了哪些有意思的事情呢？</h3> <p class="ql-block"> 故事里三个主人公，小老鼠强强、公鸡咕咕、小猪波波是好朋友，他们一起玩耍，一起冒险 ，一起做了很多有趣的事。</p> 认识新朋友 <h3> 这学期我们新加入了新的小伙伴，同伴之间还不知道姓名，我们开展《认识好朋友》的谈话活动，请他们到集体面前自我介绍，既锻炼孩子的胆量，也加快孩子们之间的相互认识。</h3> 我眼中的好朋友 <h3> 你们的好朋友都长什么样子呀？仔细观察观察我们的好朋友，尝试用绘画的方式画一画自己的好朋友，解锁交友的新技能！</h3> <p class="ql-block"> 👧：我的好朋友头发短短的。</p><p class="ql-block"> 👦：我的好朋友有点胖胖的。</p><p class="ql-block"> 👦：他是我的好朋友，他眼睛很大。</p><p class="ql-block"> 👧：她的头顶上扎着两个辫子。</p> <h3> 你们能猜到我画的是谁吗？让我们一起来看一看吧！</h3> <h3>抱一抱我的好朋友！</h3> 和好朋友在一起的每一天 <p class="ql-block"> 早上我和好朋友手牵手一起走进幼儿园，开启了我们快乐的幼儿园生活，在幼儿园里我和好朋友在一起都发生了哪些有趣的事情呢？和我一起来探索吧·····</p> <p class="ql-block"> 一起进行区域活动</p> <p class="ql-block"> 一起吃午餐🥣</p> <h3>一起搭乐高积木</h3> <h3>一起合作玩轮胎车</h3> <h3> 原来在幼儿园的一天里我们可以跟好朋友一起做早操、一起玩各种好玩的游戏、一起学本领、一起吃午餐……</h3> 好朋友特别行动 <h3>和好朋友抱一抱</h3> <h3> 游戏是小朋友们的天性，喊数抱团是一个非常有趣的游戏，孩子们随音乐在场地中四散走动，当音乐停止，老师说数字几，就要找到几位好朋友抱到一起，在玩的过程中培养了小朋友们的应变能力，同时也增强了他们的团队意识。</h3> <h3>和好朋友比高矮</h3> <h3> 小朋友们在游戏中探索比高矮的方法，学习正确比高矮的方法，可以两个小朋友、三个小朋友、甚至更多小朋友比一比，在活动中体验团结、合作的快乐，同时也培养幼儿观察、比较、反应能力。</h3> 朋友大聚会 <p class="ql-block"> 音乐游戏《找朋友》</p> <p class="ql-block"> 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。3——6岁是幼儿人际交往发展的关键时期，幼儿在游戏和生活中通过与人交往，以直接感知、实际操作和亲身体验，来获取有意识的行为为幼儿创设交往的条件，满足幼儿各方面发展的需要，促进幼儿全面和谐的发展。 </p><p class="ql-block"> 通过“我们都是好朋友”这一班本课程的开展，孩子们体验着自己和他人的情绪、情感,分享着自己和他人的快乐，探索到交往的方法，逐渐建构起温暖、和谐的伙伴关系，孩子们感受到原来有好朋友是件非常美妙的事情，增进了同伴之间的互动,激发了孩子们乐于交往的积极心理,还掌握了交朋友的方法和技巧，同时孩子们的交友之路依然在继续…..</p>