<p class="ql-block"> 秋风送爽，丹桂飘香。人民路小学的校园弥漫着桂花的香味，甜蜜醉人。正在进行的三课活动，因这气息，多了一份别样的味道。周三上午第一节，张莉老师给五年级组的老师们带来《解决分段计费问题》的展示课。</p> <p class="ql-block"> 本节课是本单元教学的重点以及难点，因此有必要让学生结合观察、思考、分析、操作、推理与交流等活动，让学生经历解决问题的全过程，在培养学生能力的同时培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地解决本课的难点，突出重点，上课伊始，张老师直奔主题，揭示今天要学习的课题。</p> <p class="ql-block"> 引导学生观察主题图，并询问你知道了什么呢？如何解决这个问题，接着“细化”问题，如何理解题目中的“不足1km按1km计算”什么意思（李叔叔乘坐出租车行驶了6.3km，又应该按多少千米计算呢等问题，并让生举例说明，达到“知其所以然”的目的。</p> <p class="ql-block"> 让学生通过思考发现：要想解决“李叔叔应付出租车费多少钱”，首先要明确计费的标准，即分几段进行收费。引导学生发现：收费标准清楚了，问题自然也就迎刃而解了，而后引导学生列出算式。</p> <p class="ql-block"> 明确了核心问题，接下来同学们围绕其展开激烈的讨论，碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们讨论的多么认真呀！</p> <p class="ql-block"> 交流完想法后，赶快及时记录下来吧！</p> <p class="ql-block"> 看，小老师讲的有板有眼，请大家认真听我说，这是我们队的想法…</p> <p class="ql-block"> 最后，教师引导孩子总结解决分段计费问题的关键所在。</p> <p class="ql-block"> 课后，本年级组的数学老师就本节课进行了深刻的总结交流和讲评。肯定了本节课值得学习的地方，也提出了宝贵建议。</p> <p> 这次三课活动结束了，但收获很大，知道了自己课堂的不足之处，有了同行的指点，我相信，下次的我会有更大的成长。</p>