2022年9月24日山西省中小学名校长培养工程高级研修班(第二期)高中组的学员聆听了张俊主任的《全员育人 育人育心》的专题讲座<br> 张俊，上海市师资培训中心德育与师德研究部副主任，正高级教师，上海市第三期、第四期“双名工程”名师，高级家庭教育指导师、国家二级心理咨询师。主要致力于教师师德建设、劳动教育、全员导师制、学校教育规划与课程建设、学校家庭教育指导等方面的研究，代表著作有《“温馨教室”——中小学班集体建设的新探索》等。 张主任从目前学校心理健康教育存在的问题入手进行讲解 提出了行之有效的加强心理工作的制度和加强心理健康教育工作的几个观点<br> 第一方面心理评估 第二方面德心融合 讲座中间在张俊主任的指导下进行了有心理特色的课间活动 第三方面特色发展 第四方面家教指导 第五方面危机干预 这次讲座围绕“心理健康教育与学生发展”这个主题，从心理评估，德心融合，特色发展，家教指导，危机干预，教师发展六个方面，旁征博引，侃侃而谈，用丰富的案例，生动的图片，深入浅出的阐述了心理健康教育与学生发展的重要关系，为多位校长在治理学校的过程中出办法，支实招。让我们深刻的认识到。“Gh自己的专业，助人成长，在助人成长中，成就自己的发展”。<br><br>前苏联教育心理学家霍姆林斯基曾说，不懂心理学的教师不是一位好教师，掌握心理学知识是成为一位优秀教师的重要条件。校长学习心理学，受益的不只是学生，还有老师，让家校沟通无障碍，从而更好地促进学生身心健康发展。短短几小时的专题培训，大家都意犹未尽，生动的案例、清晰的概念、实用的技巧，让学员们收获满满。<br><br>