展教学风采，促教师成长 ——斌冲小学“课内比教学”活动

向桥乡斌冲小学

为深入领会2022版新课标的理念，提高我校教育教学水平，促进教师更新教育理念，努力转变教学方式，夯实教学基本功，并为教师的专业成长搭建互动交流的平台，2022年9月21日，向桥乡斌冲小学开展了“课内比教学”教学研讨活动，同学科老师积极参加了听课评课活动。 　　活动初期，学校教务处作了周密的部署和安排，制定了详细的活动方案。 风采展示 　　让我们走进斌冲小学的课堂，去一睹老师们的课堂风采吧！ 裴秀敏 三年级语文《听听，秋的声音》 　　裴老师的教态自然大方，语言简明清晰，课堂充满激情，教学具有启发性。她充分利用课件的优势，借助各种图片和具体的声音，并能联系季节和生活实际来启发学生思考。她采用教师范读—自由读—指名读—配乐朗诵等多种形式的朗读，以读促悟，让学生在读中感受秋天的美好。 张媛 四（2）班语文《夜间飞行的秘密》 　　张老师教学设计认真，教态自然，语调亲切，课堂气氛活跃。她的课堂由三次实验展开，引导学生在阅读的过程中发现问题，启发思考。张老师非常注重训练学生的表达交流能力，鼓励学生勤思考，多提问，做到了学科教学的知识融合。 陈铎方 一（1）班语文《拼音”a o e”》 　　陈老师的教具设计符合一年级儿童的认知特点，她借助图片、儿歌、手指操、识字卡片等多种方法让学生认识”a o e”，教学方法灵活多变，教学设计非常用心。良好的课堂纪律得到了中心学校领导的肯定，作为一名新老师陈老师在课堂管理上展现了较高的素养。 高鑫 六年级数学《求比一个数多(少）几分之几的数是多少》 　　高老师从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三维目标来设计本堂课的教学。在教学过程中利用学生原有知识经验和生活实际，来切入求比一个数多(少）几分之几的数是多少，利用数字建模，总结出了这一类题的六步方法。教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围。 孙婉 三年级数学《毫米的认识》 　　2022版新课标数学核心素养指出要三会：会用数学的眼光观察现实世界——会观察；会用数学的思维思考现实世界——会思考；会用数学的语言表达现实世界——会表达。孙老师的课堂恰好地体现了新课标要求，通过估一估、量一量来培养学生的量感，在观察中认知毫米的长度；接着要求学生说一说生活实际中硬币、卡片等的厚度，让学生充分感知毫米的长度。最后动手画一画，加深学生对毫米的认识，突出了难点巩固了教学目标。孙老师在新课标的作业设计环节也是一大亮点，先做一做，再填一填，然后量一量，最后画一画，形式多种多样，阶梯式设计层次感强，符合学生先易后难的认知过程。 何小萍 六年级英语《There are lots of beautiful lakes in China》 　　何老师的教态优雅大方，教学策略选取得当，注重学生学习兴趣和习惯的培养。她的课堂教学注重基础，以巧妙的点拨引导学生开口交流，善于调动学生的课堂积极性，有利于学生对英语学科听、说、读、写综合能力的提高。 周金凤 四（1）班美术《生活中的暖色》 　　周老师课堂教学认真，准备充分。作为专业的美术老师，她的理论知识过硬，基本功非常扎实。她从生活实际入手，让学生认识生活中的冷色和暖色，并能结合名家作品引导学生分析颜色的搭配技巧，放手让学生实践，画一幅画并配色，做到了理论与实践相结合。瞧，课堂上学生涂色涂得多认真啊！ 伍奕瑾 三年级道法《做学习的主人》 　　伍老师教态自然，和蔼可亲。很好地落实了道法的健全人格、责任意识这两大核心素养。《做学习的主人》这一课就是要学生增强学习的责任意识，能够做学习的主人。伍老师通过：试着合理安排“我的一天”情境模拟活动这一环节，让学生感受到了时间的流逝不可逆，让学生懂得了把握时间就是延长生命，是多么的重要，学生在安排计划中感受到时间的珍贵，从而培养了他们的情感态度。 评课活动 　　就此次教学研讨活动，以及对 2022版新课标的学习贯彻和实施，中心学校王主任，对我们提出了两点要求： 1.大家一定要深入地学习新课程标准，有人说新课程标准将引领一场教学革命，如果谁没有参与这场革命，那么谁就将会面临淘汰。尤其是在坐的年轻老师，一定不要因循守旧，还沉浸在过去的教学模式里面。一定要认真解读新课标对应的每一个学段，对每一个单元的目标和策略进行学习，对我们的教学一定会有很大的提升。 2.新课程标准，非常注重各单元整体的教学设计，这个思路一定要贯彻下来。各学科各单元之间的知识点其实联系非常紧密，我们在教学时，不能只顾本个单元零敲碎打。只有整体设计才能形成一个整体学习意识，这样才会促进学生思维能力和知识的螺旋上升，前后才能够关联起来，各知识点才能整合在一起。