疫情就是命令，防控就是责任，为进一步提高学校对新冠肺炎疫情应急处置能力，切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，确保学校顺利开学和开学后良好的教育教学秩序及师生的健康和安全，根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》教育部《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第六版）》和《乐东黎族自治县2022年秋季学期开学和疫情防控工作方案》结合我校实际，将模拟学生进入校门、操场上体育课、教室里上课、图书馆看书、餐厅就餐五个场景发现疫情，如何做好应急处置措施进行现场演练。我校在9月18日上午开展开学疫情防控和应急处置流程演练。 疫情防控演练工作部署会 场景一：学生返校进入校门<div> 在学生返校时，学生排队检查进入校门时，校警1发现学生“张三”有身体异常，校警1先稳定该生及等待进入学校学生及家长情绪，校警2马上组织学生迅速拉开1米距离原地等待稳定秩序。<br></div> <h3 style="text-align: center;">发现异常</h3> <h3 style="text-align: center">上报校医</h3> 场景二：学生在操场上体育课<div> 体育课中老师发现学生“李四”有身体异常，教师先稳定该生及全班学生情绪，任课教师马上组织师生戴口罩并迅速拉开1米距离原地等待，并上报校医。<br></div> 场景三：学生在教室里上课<div> 校长接到我县疾控部门通报:我校学生“王五”核酸初筛为阳性，学校马上启动新冠疫情应急处置预案。<br> 学校通知班主任马上到所在班级做好安抚工作，稳定全班学生情绪，全校师生非必要不走动<br></div> 场景四:学生在图书馆看书<div> 学校课间时间，校长接到疾控部门的电话：我学校学生“赵六”被疾控流调确定为密接或次密接人员，并有学校活动史。校长马上通知学校数据统计组査出该学生所在班级，数据统计组马上通知班主任。<br></div> 场景五:学生餐厅就餐<div> 学校就餐时间，校长接到疾控部门的电话：我学校学生“孙七”被疾控流调确定为密接或次密接人员，并有学校活动史。校长马上通知学校数据统计组査出该学生所在班级，数据统计组马上通知班主任。<br></div> 发现疫情后第一时间对校园全方面消毒。 疫情防控和应急处置流程演练方案 坚持统一领导、快速反应，分级负责、属地管理，以人为本、生命至上，预防为主、及时控制，系统联动、群防群<br>控的工作原则，以普及新型冠状病毒肺炎防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识为中心，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”，确保师生生命健康安全，学校教育教学秩序稳定。