学习新课标，取真经，明方向 ——大东关小学开展新课标专题学习活动

爱菲尔

2022年4月21日，教育部办公厅颁布了新版《义务教育课程方案及各学科课程标准》，新课标兼具思想性、科学性，课标的新变化为教师们提出了更高的标准和要求。在“双减”背景下，深度学习新修订的课程标准，对学校准确把握课改的内容、形式、方法，更好地完成义务教育阶段培养目标有着至关重要的意义。 为更好地践行“双减”，聚焦课标，提升教育教学质量，发挥课程标准对教育教学的指导和引领作用，领会新课标的精神，促进教师专业化发展，我校开展了一系列学习新课标专题活动。 　　一、拥抱变化，接纳新概念　　为重视新课标学习，我校召开了全体教师大会，会上校领导将新思想传递给大家：时代的变化让教育面临全新的挑战，也对人才培养提出了更新更高的要求，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，都要求我们与时俱进。正是如此，号召我们每位老师都应积极拥抱变化，静下心来，从变化的“新”中取得真经。不管从“双基”到“三维课程目标”，还是到“核心素养”，都是对前者传承与创新。我们要想深入领会新课标，就必须从接纳新概念开始。 　　二、假期自学做笔记撰写学习心得 利用暑假，我校进行“自学课标，领会真谛”活动。要求每位老师先自主研读，理解新课标框架和基本内容，并撰写学习心得。　　乔慧老师分享到新课标对教师教学提出了更高的要求，同时也给出了更为明确具体的目标与导向，在今后的教学实践中，我们仍需时刻提醒自己反复阅读新课标，以新课标为导向，多实践，多探索，在新课标指引下，上精品好课，育时代新人。　　张慧彤老师指出面对新课改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。 　　三、假期新课标培训 8月19日我校开展了以“关于新课标的思考”为主题的线上培训活动。王老师分别从语文、数学、英语、科学四学科解读了各学科新课标中的变化。同时，针对学校领导和教师们遇到的问题，王老师针对此提出5条建议，提倡教师应努力改进教学策略，积极应对课标变化。 通过培训，老师们明白了我们只有在一次又一次的培训中做到认真地聆听，积极地学习，用心去领悟新观点新理念，吸取精华，真心探讨，才能感受到教师教育思想改革的变化，我们的教育教学水平才能不断升华！ 　　四、开学新课标考试 放假前，教师发展中心要求每位教师认真研读课标，做到将课标熟记于心。为了促进全体教师主动研读新课标，更深入地把握新课标的理念与内涵，8月26日，我校举行了新课标考试，全体教师参加了本次考试。 此次考试内容由教师发展中心统一打印，试题包括填空、简答、论述等板块。全体教师认真对待本次测试。 本次考试是对教师们学习新课标的一次摸底，也是一次督促，希望教师们能在理论中成长，实践中进步，以更扎实的专业知识技能进行教育教学工作。 　　五、新课标教研活动交流 开学后，各学科利用教研活动时间进行集中学习，由学科教研组长带领教师针对“2022版新课标”新在哪里、有哪些变化、新增了哪些内容等问题，共同学习、分析研讨，明确变化背后体现的教育理念、改革方向。 语文组教师，共同学习了新课标中的“人文素养”“语文学科素养”等内容，加深了对学科素养的理解。随后各位教师就新课标学习的心得、困惑、反思进行了交流。 　　数学组在教研组长张慧彤老师的带领下，共同学习数学核心素养的具体内容，明确今后的教学方向。组员也积极提出了自己的困惑，分享了自己的教学策略，并认真地做了学习笔记。 　　其他学科也都由教研组长带领，开展了各种形式的教研活动，进行了集中学习和研讨交流。　　 　　本次教研活动让全体老师做到了心中有课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了全体教师对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。 　　六、立足标准，反思实践　　“工欲善其事，必先利其器。”每一次学习活动，都是我们成长的一次机会，接下来，我校所有教师将结合新课标集中学习及实际教学，不断研读、思考新课标内容及理念，并在教学实践中不断对照学习，反思教学行为，思考改变教学行为的策略。　　新课标是教学的方向标，我们应该在教学中要做到心中有课标，眼中有学生，带着思考，立足新课标，践行新理念，将核心素养落在每节课中，打造更高效的课堂。 　　总之，学习新课标是一件重要且紧迫的大事，既要下功夫，又要讲方法；既要多听专家解读，又要善于学习文献；既要注重自我学习，又要加强同伴研讨。只有真正学深悟透，才能沿着正确的方向，运用科学的方法，让教学行稳而致远！ 大东关小学教师发展中心2022.9.24