《多元表达•个性展示》 —讲出智慧，展出精彩！

可乐

组合图形面积是在长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形这五个基本图形的面积公式学习之后,进行的一种由形象到抽象的学习。解题的基本理念是将组合图形转化为基本图形进行计算。当我们在生活中遇到这类型问题时，如何解决呢？来听听我们小老师的方法吧！ 　　我是五（1）班的咸洁琳，我是一个直率开朗的女孩，兴趣爱好广泛，热爱班级，尊重师长，乐于助人，我亦动亦静，有时喜欢安静地看书学习，有时又好像换了一个人，和同学们玩的不亦乐乎。 　　非常感谢老师给我这次展示的机会，同时感谢老师给予我的辛勤教导。这次讲解加深了我对图形面积的理解和认识，锻炼了逻辑思维与语言表达能力，激发了我对数学图形的浓厚兴趣，增强了我学好数学的信心，同时体会到了老师备课、授课的辛苦，今后我会更加认真听讲，勤学求精，争取优异成绩。 我是五年级1班淮静宜，今年10岁，学习之余我有很多兴趣爱好，动静皆宜，比如练习书法，比如打篮球，比如跳舞，我就是这样一个活泼开朗、乐于助人、能唱能跳、既热情又细腻，充满自信的阳光少年。 在平时做题中，我会习惯性的按照自己的思路把解题过程叙述出来，让自己的过程尽可能的具有逻辑性。当每一单元结束后，我会复习总结，训练同一类型错误题目，让自己更加扎实。在学习数学的过程中，努力做到会说、会练、会记、会看。在不断的积累中，我越来越感受到数学的神奇和思考的魅力。 　　我是五2班的杜沂洋，是一个个性积极率真的男孩。我兴趣十分广泛，喜欢唱歌、跳舞、打篮球，我还会吹单簧管。我最喜欢演讲，我觉得舞台上的自己特别自信。在班级中，我热爱集体，乐于帮助同学，是老师的得力小助手。我喜欢数学，每次做出一道数学题我都感觉到十分快乐。 通过这次的讲题，让我的思路更加开阔，也加深了我对所学知识的认识，可以说讲题的过程中也提升了我自己。同时我也深刻体会到了老师的不容易。课堂上，老师们的侃侃而谈是课堂下多少次备课换来的。感谢无私奉献的老师。 　　我叫程橙橙，我的兴趣爱好是听音乐、游泳、弹古筝。我擅长运动，曾在学校举行的运动会上多次为我们班赢得荣誉。学习中，我踏实努力，勤奋刻苦，团结同学，尊敬师长。我喜欢在数学乐园里探索发现，解决难题，突破自我。如果你也热爱学习的话，那就和我一起去数学的海洋中畅游吧！ 　　我觉得讲题，是一种非常好的学习模式，不仅让我对知识有了更深的理解，还充分锻炼了我的表达能力。这次讲题，也让我更加自信，刚开始录视频的时候，我有点紧张，比较害怕自己讲不好，所以有点不自信，录的时候不是这里漏讲了，就是那里说错了。视频反反反复复录了很多次。但是当我讲完后，心情真的很愉悦。这些经历也让我体会到老师的不容易，每一节看起来轻轻松松的课，不知道老师背后付出了多少努力。 　　大家好，我是黑马弘毅学校五年级三班的卫耀廷，今年11岁，我是一个积极向上，阳光快乐的大男孩！我喜欢游泳、拉丁，更喜欢交朋友。 感谢老师对我的信任，让我当了一次小老师，体会到了老师您每天的辛苦和不易。三尺讲台，对我来说是最神圣美丽的地方，站在上面的一瞬间提升了我的自信，感觉再难的题我都能把它讲解出来，以后我会继续努力再当小老师，为同学们讲解更多的数学题！ 　　我是五年级三班的王乐萱。我是一个乐观开朗，有求知欲和较强上进心的男孩。平时喜欢游泳和骑行。 　　在我一遍又一遍的讲解中，我讲解的能力得到了提升，锻炼了我的思维，在讲完以后，我真正的能感受到那种思维的打开，我建议我们所有同学都去尝试，不仅能激发数学思维，还可以提高自己语言的表达能力，我很谢谢老师给了我这个机会！ 　　我叫贾箫宇，是一个高个子女生，文静自信的我平时喜欢弹钢琴，运动，游泳，画画，和围棋。我的内在就像我的外表一样，诚实和严谨，是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我诚实待人，从没有花言巧语，但真诚和厚道，总能使我赢得朋友的信赖。这就是我，一个平凡的我。 　　很高兴我能参加这次的数学讲题活动。通过这次讲题活动使我更加自信，不仅能收获多样的数学方法，还能提升自己的表达水平，真正体验到了“说数学”“讲数学”和“学数学”的快乐。 　　我是来自五4班的胡锦睿，在所有学科中，我更钟情于数学。数学就像一座复杂的迷宫，常把我困在其中，但我总能左思右想、化险为夷，最终可以尝到数学给我带来的成就感。因此，我要在数学的领土中展翅飞翔，达到终极目标，站在数学竞赛的国际奖台上，荣耀地带着那亮亮的奖牌且畅然一笑。 　　通过这次参与录制视频讲解，让我对本次知识点有了更近一步的了解和认识。也重新对这个梯形知识点进行不断思考，不断总结，最后融会贯通。同时也能体会到老师们给我们备课时的辛苦，我要更加认真努力的学习，学会举一反三，努力把每个知识点学精、学透、学扎实。 　　大家好，我是五年级5班的张檀熙，我从小就热爱数学，对数学兴趣浓厚。数学在我心里已经不仅仅是“习题、答题、改错......"那么简单，它更像是一位认识已久的朋友，它陪伴我度过每一天的生活。 　　通过这次讲数学题，我感觉数学讲台就像一个舞台，在这个舞台上，我常常讲的激情四射，而且很多时候还陶醉于其中。每多讲一道题，我都觉得我的思路更加清晰，让我解题更加容易。 　　我是五年级5班的雷杰缨，我喜欢打篮球、美术还有数学。数学是一种实用的工具，它来自生活，高于生活，可以解决生活中许多问题；数学是一种具有挑战性的游戏，关关难过，关关过。我热爱数学，数学是我生活中不可或缺的一块拼图，我愿在数学的海洋中遨游。 　　讲数学题的过程让我明白，数学不仅仅是列算式解答那么简单，解题前的思考，解题时的整理，比解题后得到的结果更有意义，我很享受每次讲解数学题的过程。 　　“给学生一个平台,他们一定会还我们一个奇迹!”本次讲题活动中，同学们讲解时思路清晰,语言表达流畅,表情自然大方。学生们通过亲身实践“学与讲”,突破课堂的束缚,不仅展现了知识掌握程度,更将知识内化为能力,充分展示了数学核心养。“多元表达•个性展示”，让学生走进数学,感受数学,喜欢数学，在数学学习中得到快乐！让我们期待下一次孩子们为我们带来的思维碰撞!