拔节成长根植希望---- 记临沂三江路实验学校青年教师展示课活动

乐尚三江路·视导

最是青春奋斗时，不负芳华好韶光。青年教师是学校的未来和希望，对学校的可持续发展起着至关重要的作用。为了促进青年教师快速成长，挖掘青年教书的潜在素养，树立正确的教书育人观念。临沂三江路实验学校于2022年9月23日举行青年教师展示课活动。临沂七小各科教研员在包靠教干张舒静主任的带领下，来听课指导，助推青年教师拔节成长。 一、百花绽放，各展风采 　　七位老师学习新课标，展示大单元教学理念解读，通过课堂诠释自己对新教学理念的理解，犹如仙女散花、美美与共。 （图为王宣老师语文展示课） （图为徐国晴老师数学展示课） (图为胡丽、程玉芳、王怀姣三位英语老师展示课) （图为姜丽老师道德与法治展示课） （图为文金金老师科学展示课） 二、精彩点评，根植希望 　　今年新分配的王宣老师展示的是五上语文《什么比猎豹的速度更快》，七小教研员孟祥萍主任做了精心点评指导。 　　孟主任指出，本单元是阅读策略单元，要教会学生提高阅读速度的方法。提高阅读速度的方法逐层递进，二单元第一课是集中注意力读，不回读，第二课是连词成句地读，本课是借助关键词句让学生掌握快读阅读的方法。语文课堂要遵循教师为主导，学生为主体，充分考虑学情，引导学生理解关键词句，借助关键词句快速地抓住本段落的主要意思，理解段落大意。 另外，孟主任还指出王宣老师今后要注意对学生提出的问题以及他们课堂的掌握情况，及时做出反馈评价。让学生在多种形式的朗读中体会说明方法的表达效果。语文教学要有语文味，在朗读中提升学生的语文素养。要引导学生能够把本单元的阅读技巧学以致用，加深巩固，特别要学会用作比较、列数字等说明方法。注重学生的读与练，教学实施要突出本节课的教学重难点，学会借助关键词句，并且把这种能力迁移到其他的文本中。 最后，孟主任强调要立足于新课标备课，教师要先备好课才能更高效地给学生们上好一堂课，贯彻语文大单元的学习，人文主题的渗透，学科素养的形成，把综合性与实践性相融合。 (图为孟祥萍主任点评王宣老师的语文课《什么比猎豹的速度更快》) 　　王之玲主任对徐国晴老师《吨的认识》这节课进行了充分的肯定：这节课，徐老师注重从学生已有的知识出发学习和理解数学，联系生活，让学生在体验中学习，同时使学生在主动获取新知的过程中，思维得到锻炼，情感得到体验，创新意识和实践能力得到培养。看着学生们认真投入的样子，积极思考的状态，大胆发言的举动;看着他们体验生活，获得知识，提升思维;使我们和学生一起真切地享受到了数学学习的乐趣。同时也指出了不足: “吨”的概念比较抽象，离学生的生活实际也比较远。为了让学生能更好的获得充分的体验，从而在理解的基础上牢固的建立数学概念，要尽量提供生活化的学习材料，让学生在充分体验的过程中建立表象。 （图为王之玲主任点评徐国晴老师的数学课《吨的认识》） 　　七小刘永恒主任及团队分别对胡丽老师、王怀姣老师和程玉芳老师进行了听课指导活动。三位老师课的准备非常充分，流程完整，环节衔接流畅自然。 她认为，胡丽老师作为新教师，在一年的时间里，积极借鉴吸取经验，在这次的展示课上取得了很大的进步。个人素质非常好，整堂课能够抓住学生，抓住知识点，是实实在在满满当当的一节课。在Let's try环节，对学生的引导很到位，指导学生去听关键词，有方法和技巧的传授。在练习环节操练扎实，整体是一节相对成熟完整的一堂课。但也有进步空间，整体上来说课堂情境性不强，作为一节整合课缺少衔接和大的背景。具体来说热身环节的引入不够自然，新授环节也需要注意let's talk和let's learn的衔接。 程玉芳老师的课也是相当的成熟，虽然和胡老师讲的是一个课时，但从课堂来看很有自己的方法和技巧，但同样存在情境性不强的问题，建议两位老师深入研读新课标的英语学习活动观，就能够看出整体的教学设计存在哪方面的欠缺。 王怀姣老师上了一节非常成熟精彩的展示课。她能够及时合理的引导学生，教学语言科学精练，业务能力很强，同时她注重教学评价的多样化，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习英语的兴趣。整堂课从热身环节开始就为学生设置了情境，围绕学生的生活实际展开，立足实际的同时还注重知识的拓展和迁移，这充分体现了新课标的核心素养要求。美中不足的是呈现环节的层次性不强，对话的学习需要通过设置问题来驱动。 （图为刘永恒主任点评三位英语老师的展示课） 　　尹雪主任对姜丽老师的道德与法治课《这些事我来做》的点评如下：本节课主要通过让学生学习做家务认识到家务活动的重要性，让学生在做家务中有所收获，本课设计了三个活动，通过“擂台家务赛”、“家务活我来做”、“愿做那种人”，树立学做家务，为家庭服务的意识。课堂中学生表现积极，活动设计丰富，教学环节流畅。美中不足的是：在课堂设计上可以结合学生实际，对于学生的回答加强引导，深入学生生活加强引导，加深体验。 （图为尹雪主任点评姜丽老师的道法课《这些事我来做》） 文金金老师执教的科学课《哪杯水热》，这节课主要通过“认识温度计”“使用温度计”“认识其他温度计”三个环节构成，让同学们了解生活中常用的温度计，同时动手操作测量水的温度从而学会真正使用温度计，培养学生的实践能力，提升学生的科学素养。胡振娟主任对于文老师的课堂给予了充分的肯定，认为老师准备充分，同时对于学生的指导及时到位。但同时也提出了许多不足，新课标中提出科学课应提升学生的科学思维品质，本课中老师的教导过多，学生的自我探索与发现过少，未能体现学生的科学思维，在以后的教学中希望能及时改正，越来越好。 （图为胡振娟主任点评文金金老师的科学课《哪杯水热》） 　　本次青年教师展示课活动虽然只有短短一下午的时间，但每位青年教师收获满满。各科教研员认真聆听，耐心指导，倾囊相授，传经送宝。我们惊喜于青年教师的悟性与成长，我们感动于每位青年教师的笃实与好学，我们感谢七小各科教研员的无私与指导，我们更期待本次展示课活动加深根植教育的希望，继续助推每位老师拔节成长。愿临沂三江路实验学校的每一位青年教师初心如磐，奋楫笃行，不负重托，拔节成长，根植希望! 图文：各科教研组长编辑：李莉莉 审核：马迎红