<p class="ql-block"> 俗话说：“一个人走，可能走得很快；但是一群人走，可以走得更远”。在通往成功的路上一个人的力量是微弱的，众人拾柴火焰高，一群人的力量才是强大的。集体备课就是让一群人在集体交流与碰撞中，集思广益，博采众长，成就课堂之精彩，助己业务之成长，我们的教研之路走得更深更远。按照教研惯例，二年级数学组周五早晨第二次集备会照常举行。</p> <p class="ql-block"> 求真务实的龙健副校长身先士卒，带头备好第一课，做好主讲。他主备的课题《求比一个数多或少几的数之解决问题》，从教学三维目标到重难点，剖析教材，深度挖掘。他强调教学过程注重从学生熟悉的生活素材——“卫生评比”引入，激发学生兴趣。为帮助学生更好的理解题意，突破难点，让学生根据题意摆一摆，学画线段图，变抽象为直观。重视低年级学生的答题习惯的培养，写单位与检验作答不容忽视。</p> <p class="ql-block"> 业务精通、乐于探究的刘友生主任，他主备的内容是《两位数减两位数练习课》，看似普通的一节练习课，他备课可细致，把练习归类，每一个知识点与思考方法罗列的清清楚楚，交给学生的是灵活的思考方法，抓住的是易混易错点，注重的是学生思维能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 老师们在交流中畅所欲言，展开激烈的讨论。针对《求比一个数多或少几的数的解决问题》，老师们都说出了自己的不同设计，再次引入深层次思考，从“标准量”出发，分清谁多谁少，再确定解答方法。此类题要多做对比练习，让学生在对比中明白解题方法。针对练习课，老师们达成共识，做到形式多样、重思维、重能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 最后，向红玉组长做总结并安排本周末的组内综合实践活动。她指出：“教而不研则浅，研而不教则空”。在此次集体备课当中，大家集思广益，博取众长，及时学习交流与研究反思，积极发挥课堂主阵地作用，切实提高教学质量，努力打造高效课堂。</p> <p class="ql-block">编辑：向红玉</p><p class="ql-block">图片：邹於芳</p><p class="ql-block">审核：龙 健 黄生召</p>