<p class="ql-block"> 金风沐秋，暖阳融融！在这风和日丽的秋分时节，高昌区姜秀侠初中语文工作室为落实高昌区教育局倡导的工作室带领下的大教研建设，于2022年9月23日下午19:00—20：00举办了“相遇云端，基于核心素养下的整本书阅读研讨”为主题的线上云教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动以“立足教研，聚焦专业培养实践型、研究型专家教师”为目标，以科研形式开展阶梯式初中语文“整本书阅读”路径的研究与实践，诚邀了高昌区一线的初中语文教师，大家都能克服困难，在保证完成自身教学任务的同时积极参与交流研讨，听课人数多达140</p> <p class="ql-block"> 为什么要提倡“整本书阅读”？曹诚芳老师以历年的中考试题案例导入，给我们分析了“整本书阅读”的中考趋势将会向真实情景、真实阅读及高阶思维转变，那么就意味着我们需要改变长期以来语文阅读教学条块化、碎片化的弊端，在新课标指引下有序的开展“整本书阅读”。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来”！很荣幸，本次活动还邀请到了自治区徐冬梅初中语文工作室的主持人徐冬梅老师。徐老师通过自己对“阅读教学”的实践和鲜活案例,及多年阅读课题的专题研究，对“整本书阅读”的现状和实施策略,对如何开展“整本书阅读”做了相关的讲解和培训。</p><p class="ql-block"> 徐老师清晰的讲解，真实的案例，灵动的语言，有效的策略，让老师们的困惑豁然开朗，为今后的语文教学“整本书阅读”打开了一扇明媚的窗。相信，老师们会带着这款良方，开启学生整本书阅读的兴趣，驶向知识的彼岸。</p> <p class="ql-block"> “授人以鱼不如授人以渔”，姜秀侠老师从新课标指导下“整本书阅读”的理念、目标、内容、实施建议、评价等方面，生动讲解了教师应该如何带领学生循序渐进的开展“整本书阅读”。帮助老师们认识到“整本书阅读”在语文教学中的重要价值和地位，并进一步明确新课标对“整本书阅读”的指引和要求。</p> <p class="ql-block"> 戴江凤老师也在交流中分享到：要让“整本书阅读”在学习中成为一种习惯，一种常态。我们作为语文老师，不仅要做好学生阅读路上的引路人，还要用自己积极的阅读行为引导学生，用语文老师的人格魅力来吸引我们的学生，感染着我们的学生！共同走在书香弥漫的道路上！</p> <p class="ql-block"> 活动最后，姜老师对本次活动进行了总结，她说:“一份耕耘一份收获，语文老师就是最好的‘种树人’，我们一定要把阅读的种子植入到每个孩子的心里去，让其生根发芽”，在这人生阅读的黄金时期，让学生们在“整本书阅读”海洋中扬帆远航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿人：王 玫</p><p class="ql-block"> 审稿人：姜秀侠</p>